UNA AYUDA PARA LAS ASIGNATURAS

En esta pagina encontrareis, entre otras cosas, apuntes, presentaciones, mapas conceptuales, prácticas y guías de investigación, actividades de ampliación y repaso, trabajos voluntarios, enlaces útiles, vídeos, fotografías... etc., es decir un conjunto variado de materiales y recursos para las asignaturas del área de Ciencias Sociales en el I.P.E.P, así como algunas aportaciones y sugerencias. Es de utilización muy necesaria a principio de curso cuando gran parte del alumnado aún no ha entrado en la Plataforma Moodle, pero a lo largo del curso se convierte en un auxiliar de muy variados usos. Espero que sea de vuestra utilidad








miércoles, 23 de septiembre de 2015

LA ACTIVIDAD ECONOMICA

 

 Estimados alumnos/as: Aquí os dejo los materiales correspondientes a la U.D. 1:
Tema 2
Tema 3
Tema 4


Aquí os dejo también las tareas propuestas:
Tarea 1
Tarea 2
Y un esquema de la Unidad Didáctica completa
Y un interesante manual completo de la asignatura

domingo, 20 de septiembre de 2015

HISTORIA DE ESPAÑA

Aquí os dejo el enlace a la página del Distrito Único Andaluz donde podéis encontrar las directrices para este curso (actualmente están las del curso 14/15) y los exámenes de años anteriores.
Para que os vayáis entrenando para la prueba inicial (y en  la historia de este país siempre "en construcción" -como esta página-) os dejo estos interesantes materiales en forma de pasatiempos sobre la denominada Democracia y sobre los monarcas hispanos de la Edad Moderna y Contemporánea.
Los temas y paginas os la iré dejando en la pagina web (que iremos actualizando)
Una noticia para el debate: Académicos deploran lagunas y sesgos de la Historia de España propuesta en la LOMCE
Como primera lectura obligatoria os dejo una minihistoria de Andalucia de Domingo Roa (1994). La fecha de entrega del resumen será el 1 de Noviembre.
 

sábado, 19 de septiembre de 2015

COMIENZO DE LA EDAD MEDIA: BIZANCIO

EL MUNDO AL PRINCIPIO DE LA EDAD MEDIA
(Ed. Santillana)

Os dejo el material de trabajo (mínimo) para el Bloque del INICIO DE LA EDAD MEDIA

Kalipeia.org
Aquí os dejo una serie de  materiales para trabajar sobre este tema:
Sobre el TIEMPO y el ESPACIO en la caida del Imperio Romano os dejo estas presentaciones en Flash (Isaac Buzo)
Cronología de la Alta Edad Media  y Cartografía historica de la Alta Edad Media
Un video sobre el proceso de las invasiones gérmanas
Caida del imperio romano
Invasiones
La feudalización de Europa
Imperio carolingio 
y una interesante Unidad Didáctica del blog de J. Romero
Una presentación del tema en flash
Con la desaparición del imperio romano de occidente en el año 476 d.C. comienza la Edad Media Europea. A partir de esta fecha el antiguo espacio ocupado por los romanos alrededor del Mediterráneo pasó a estar ocupado por tres grandes civilizaciones: la bizantina, el islam y los reinos germánicos. O sea lo que había sido una Unidad sociopolítica pasa a ser tres.
Para comprender la aparición del Imperio Bizantino, necesitamos repasar el final del Imperio Romano ¿te acuerdas
 A partir del s.III cesan las conquistas del Imperio Romano, y este tuvo que enfrentarse a una serie de problemas. Las fronteras se volvieron inseguras, ya que los pueblos germánicos (bárbaros) atacaban de forma continua. Poco a poco la autoridad imperial se fue debilitando y las revueltas se hicieron más frecuentes. A esto se sumaron problemas económicos que llevaron al emperador Teodosio a dividir el Imperio en dos, para así facilitar su defensa.
Así en el año 395 Teodosio (s.IV) divide el Imperio entre sus dos hijos:
  • Honorio se quedó con el Imperio de Occidente
  • Arcadio con el Imperio de Oriente
Es el nombre que recibe el territorio del antiguo imperio romano de Oriente. Pervivirá hasta el siglo XV y su capital fue Constantinopla.
Su momento de máximo esplendor se desarrolló bajo el reinado del emperador Justiniano y su esposa Teodora (527-565). Su gobierno se caracterizó por:
Ciudades como Constantinopla, Éfeso o Tesalónica tuvieron gran importancia económica y comercial. En ella se desarrollaba una artesanía de gran calidad como la seda, esmaltes, tapices, etc. El imperio bizantino tuvo una gran prosperidad económica ya que dominaron el comercio mediterráneo y las principales rutas que unían Europa con Asia y África.
Al principio los bizantinos mantuvieron las formas de vida romanas, pero tras el reinado de Justiniano fueron adoptando elementos griegos: el latín fue sustituido por el griego como lengua oficial y la religión pasó a estar controlada por el patriarca de Constantinopla (Cisma de Oriente). La religión ortodoxa estaba presente en la vida y la cultura y era motivo de disputas. Los monjes ortodoxos extendieron su religión a los pueblos del este de Europa, de ahí que en la actualidad sea religión mayoritaria en Rusia, Lituania, Bielorrusia, Bulgaria, Rumanía, Grecia y Macedonia.
Su arte fue muy rico y principalmente religioso. En arquitectura destacan las iglesias de planta de cruz griega como Santa   Sofía , y los mosaicos, que sirvieron para decorar iglesias y palacios. Aquí un documental sobre
Las conquistas bizantinas no duraron mucho tiempo. Lombardos, visigodos y musulmanes redujeron gran parte de las conquistas de Justiniano y en 1453 Constantinopla fue invadida por los turcos  poniendo fin al imperio bizantino y a la Edad Media.
Aquí tenemos una U.D.I. de profes.net. sobre Bizancio, que nos sirve para repasar, hacer las actividades y realizar un ejercicio de evaluación.


miércoles, 16 de septiembre de 2015

CRISIS DE LOS REFUGIADOS



Foto

GEOGRAFIA: LA CRISIS DE LOS REFUGIADOS
Estamos viviendo la mayor crisis de refugiados en Europa desde la IIª Guerra Mundial. En las noticias de la televisión hemos visto imágenes terrible algunas, como la del niño sirio muerto a orillas del mar, y otras repugnantes, como las de la reportera húngara haciendo la zancadilla a los pobres refugiados que trataban de avanzar y buscar una salida. Nos tenemos que preguntar ¿qué está pasando? ¿Tiene que ver con la asignatura de Geografía de 3º?. En Geografía hablamos entre otras cosas de las siguientes

  • Los Estados y sus fronteras.
  • Relaciones internacionales.
  • Movimientos poblacionales (migraciones y refugiados
  • La UE y sus objetivos y políticas.
  • La economía de los países

Claramente la actual "crisis de los refugiados" está relacionada con la Geografía Humana, pero no solo. Las migraciones son un "fenomeno social total" es decir para hablar de la sociedad hay que hablar de ellas y hablar de ellas es hablar de todos los aspectos (sociales, económicos, políticos, etc.) de la sociedad.  Os voy a dejar una serie de materiales para trabajar de manera adecuada esta situación y su relación con los actuales procesos migratorios. Aquí tenéis un articulo de El País sobre "El drama migratorio sacude Europa"
Aquí tienes un video sobre los motivos de huida de los refugiados desde Siria y de su llegada o de la cruel espera
Tras leer el texto y ver los videos, responder las siguientes preguntas.
  1. ¿Quiénes son los refugiados? ¿De dónde proceden?
  2. ¿Por qué y de quién huyen?
  3. ¿A que grupos sociales pertenecen? ¿De qué edades son? ¿Son familias o individuos?
  4. ¿Qué trayecto han recorrido? ¿Por qué países han pasado o pasarán? ¿Dónde quieren llegar?
  5. ¿Qué peligros han sufrido? ¿Qué problemas han tenido?
  6. ¿Por qué han viajado así? 
  7. ¿Qué dice la Declaración de las Naciones Unidas sobre los refugiados?
  8. ¿Qué opinas de lo que está sucediendo?
  9. ¿Qué se puede y debe hacer desde Europa?




Materiales de lectura para el  profesorado. Se pueden preparar algunos textos para el Plan de lectura. Aquí un texto amplio para profundizar en la materia.
pinyol
http://agendapublica.es/wp-content/uploads/2015/09/pinyol-750x419.jpg
Para los que queráis mas materiales, aquí os dejo la aplicación Contra viento y marea, un juego educativo interactivo que permite ponerse en la piel de un refugiado a fin de reforzar el conocimiento y la compresión sobre la situación de estas personas. El juego se desarrolla en tres escenarios: Guerra y represión,  En el país vecino y Una nueva vida. El alumnado puede vivir desde la huida del país de origen hasta la vida en el exilio en un país de asilo. El juego busca informar y concienciar al alumnado sobre los refugiados. También ofrece una guía para el profesorado.
También se puede usar El juego del asilo otro juego multimedia para uno o más jugadores en el que los participantes deben tomar decisiones y ponerse en la piel de un refugiado con el fin de encontrar asilo.
Por si queréis mas materiales aquí tenéis una Unidad didáctica muy sugerente Tambien va  contigo para trabajar en la ESO, mediante debates.
Y para trabajar una adecuada perspectiva sobre el fenómeno migratoria en la Secundaria Obligatoria,  os dejo estos materiales del Grupo Eleuterio Quintanilla: Un viaje a la esperanza

martes, 15 de septiembre de 2015

EL MEDIO FÍSICO DE ESPAÑA


Aquí tenéis  una Unidad didáctica sobre el relieve y medio físico y una serie de ejercicios en forma de cuestionario para trabajar sobre el relieve (mundial, europeo y peninsular).
Durante la ultima semana vamos a realizar  actividades sobre localización física. Os recomiendo visitar la pagina de Enrique Alonso o sea Mapas Flash Interactivos (el enlace está tambien en Paginas Interesantes: Localización Geográfica)
Para comenzar podemos realizar unos ejercicios de autoevaluación sobre el relieve peninsular es esta página que ya hemos utilizado en otras ocasiones.
Podemos continuar con esta presentación de la editorial SM
En esta pagina encontrarás información y actividades sobre diversos aspectos de de la Peninsula:  físicos (relieve, clima, hidrografía, vegetación) políticos (división administrativa) y económicos de España. Según el tema que estemos trabajando, puedes seleccionar el apartado que le corresponda, leer y estudiar la información y realizar las actividades y cuestionarios (algunas las realizaremos en clase, ya lo sabeis "si lo se no vengo")