tag:blogger.com,1999:blog-16338612164991931842024-03-16T18:07:06.521+01:00I.P.E.P. Granada Bienvenido Mister MarshallBlog de aula de Geografía, Historia y otras Ciencias Sociales del I.P.E.P. de Granada pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.comBlogger171125tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-509976396119310932023-09-28T16:07:00.010+02:002023-09-29T11:59:07.563+02:00LA TIERRA<blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_HLrpRbEoEUY/TJYG4VYT6WI/AAAAAAAAAHU/rYP_KwfET7I/s1600/peters.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><img border="0" height="200" qx="true" src="https://1.bp.blogspot.com/_HLrpRbEoEUY/TJYG4VYT6WI/AAAAAAAAAHU/rYP_KwfET7I/w400-h200/peters.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="text-align: left;"> </span><span style="font-size: xx-small;">https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbtaEtHP2WZSZlofE1f-PIiZiuqu9RKLguof1OjisVfR7u0vmOswO9YuiaaryPwM_qm60PyusF4fSXwvDGM_8pVJ9wAO61hd_XTY3p0ZLMptBO__Wei2KQM7m-CmRPk_sPlbY5zsLeII4G/s1600-h/peters.jpg<br /><br /></span></td></tr></tbody></table></blockquote><span style="font-size: medium;">Aquí os dejo una interesante colección de materiales (aunque tendréis casi todos estos enlaces en la presentación del tema)<br /></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Aquí tenéis <a href="https://www.dimensions-math.org/Dim_ES.htm" target="_blank">vídeo introductorio</a> sobre Geografía, las líneas imaginarias de la Tierra, las Coordenadas, Proyecciones, etc.</span></div><span style="font-size: medium;"><br /></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Aquí tienes diversas actividades para trabajar en tres <a href="https://aulaenred.fundacionibercaja.es/contenidos-didacticos/la-brujula-virtual/" target="_blank">elementos de los mapas</a>: la leyenda, la escala y las curvas de nivel. (tienes que trabajar los ejercicios 1, 2 y 3 del apartado Mapas)</span></div><span style="font-size: medium;">Una preciosa presentación para comprender el fenómeno del <a href="http://ateneanegra.blogspot.com/search/label/movimientos%20de%20la%20tierra">Sol de Medianoche</a><br /><br />A día 18 de Octubre os dejo una serie de materiales (de la Junta de Extremadura) para trabajar sobre la <a href="https://iesgabrielgalanm.educarex.es/web/atemon/udis/red_geografica/index.html" target="_blank">red geográfica</a>, la <a href="http://iesgabrielgalanm.juntaextremadura.net/web/atemon/udis/la_corteza/index.html">corteza terrestre</a>, las <a href="http://iesgabrielgalanm.juntaextremadura.net/web/atemon/udis/placas_tectonicas/index.html">placas tectónicas. </a><br /></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Si trabajáis las actividades (y las ponéis en el cuaderno) habréis realizado un buen repaso del tema y será muy fácil la realización del test que os estoy preparando.</span></div>pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-62594773525345424182023-09-25T10:50:00.003+02:002023-09-29T12:46:05.223+02:00Materiales para la evaluación inicial de Geografía<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_HLrpRbEoEUY/TIS834Wop4I/AAAAAAAAAGs/2tflcktt1mQ/s1600/mapa%2Barno%2Bpeters.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_HLrpRbEoEUY/TIS834Wop4I/AAAAAAAAAGs/2tflcktt1mQ/s320/mapa%2Barno%2Bpeters.jpg" /></a></div><div><span style="font-size: medium;">Para la evaluación inicial de geografía (localizaciones políticas y/o relieves -según cursos-) aquí tenéis algunos enlaces interesantes para repasar:</span></div><p><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><div><span style="font-size: medium;">- Aprovechad <a href="https://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/mapasflash.htm?" target="_blank">esta web</a> para trabajar con todo tipo de mapas.</span></div><div><span style="font-size: medium;">- Otro enlace con <a href="https://www.yourchildlearns.com/map-puzzles.htm" target="_blank"> juegos-puzzles</a> </span></div><div><span style="font-size: medium;">- O <a href="https://www.funbrain.com/games/where-is-that" target="_blank">Where is that</a> con diversos niveles de dificultad</span></div><div><span style="font-size: medium;">- Muy <a href="https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos%20matchmind/mapas1/mapas.htm" target="_blank">buena pagina</a> (para estudiar y practicar)</span><br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_HLrpRbEoEUY/TIqGkSiwFuI/AAAAAAAAAHE/4t8jQZsJtEo/s1600/image_maps027.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ox="true" src="http://2.bp.blogspot.com/_HLrpRbEoEUY/TIqGkSiwFuI/AAAAAAAAAHE/4t8jQZsJtEo/s320/image_maps027.jpg" /></a></div></div>pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-38764698806661734182023-09-15T09:25:00.000+02:002023-09-22T12:01:18.632+02:00 BLOQUE 0: COMO SE ESCRIBE LA HISTORIA<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 14.95px;"><img src="https://2.bp.blogspot.com/-PDzKs3Zoz3A/WAh7XWdc3yI/AAAAAAAAVX4/nCCQ4aFCC6wem6BkKkyaKOulDU0l2dDqACLcB/s200/DSC02319.JPG" /></span></span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span><span style="line-height: 14.95px;"><b>La Historia</b></span><span style="line-height: 14.95px;"> es una disciplina que trata de investigar y contar cómo ha sido la vida de los seres humanos (no solo las "elites") en el pasado. Aunque puede parecer un asunto de curiosidad, conocer el pasado ayuda a comprender nuestro presente. Para <b>investigar</b> <b>el pasado</b> hay que fijarse en muchos aspectos, a los que podemos llamar "ingredientes" de la Historia):<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span><b><span style="line-height: 14.95px;">El tiempo.</span></b><span style="line-height: 14.95px;"> Es importante situar los acontecimientos en el momento histórico en el que se produjeron.<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span><b><span style="line-height: 14.95px;">El espacio.</span></b><span style="line-height: 14.95px;"> El lugar donde suceden los acontecimientos tiene gran importancia para entenderlos. </span></span></span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span><b><span style="line-height: 14.95px;">Las personas</span></b><span style="line-height: 14.95px;">. Tanto las personas individuales como los grupos humanos tienen gran importancia para entender la Historia.<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span><b><span style="line-height: 14.95px;">La economía.</span></b><span style="line-height: 14.95px;"> Es importante tener en cuenta los aspectos económicos de las sociedades del pasado.<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span><b><span style="line-height: 14.95px;">Las ideas.</span></b><span style="line-height: 14.95px;"> Aunque no pueden tocarse juegan un papel importante en la Historia. Nos referimos al modo de pensar...<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span><span style="line-height: 18.4px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span><b>Las formas de organización social</b>. Es importante conocer cómo se organizaban y gobernaban las sociedades de cada época.<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span><b><span style="line-height: 14.95px;">Las herramientas.</span></b><span style="line-height: 14.95px;"> La tecnología y los objetos del pasado nos dicen mucho sobre las personas que los usaban.<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span><b><span style="line-height: 14.95px;">Para contar el pasado</span></b><span style="line-height: 14.95px;"> hay que seguir un esquema y unos pasos (Seria la "receta" para hacer Historia).<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span><span style="line-height: 18.4px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span>Si partimos de un acontecimiento, hay que contar claramente lo que pasó, situando los hechos en el espacio y el tiempo. A continuación hay que referirse a los protagonistas, personas individuales destacadas o grupos amplios. Es importante comprender las causas de ese acontecimiento y tratar de explicarlas. Para terminar, conviene explicar las consecuencias que provocan los acontecimientos.<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span><span style="line-height: 18.4px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span>La Historia de la humanidad es muy amplia, por eso, para estudiarla y comprenderla mejor la dividimos en <b>etapas. Aquí las planteamos desde una perspectiva europea (no es la única)</b><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span><b><span style="line-height: 14.95px;">La Prehistoria</span></b><span style="line-height: 14.95px;"> (desde el origen del ser humano hasta la invención de la escritura).<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span><b><span style="line-height: 14.95px;">La Historia Antigua</span></b><span style="line-height: 14.95px;"> (desde la invención de la escritura hasta la caída del Imperio Romano).<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span><b><span style="line-height: 14.95px;">La Historia Medieval</span></b><span style="line-height: 14.95px;"> (desde la caída del imperio romano -476- hasta el descubrimiento de América -1492-)<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span><b><span style="line-height: 14.95px;">La Historia Moderna</span></b><span style="line-height: 14.95px;"> (desde el descubrimiento de América hasta la Revolución Francesa -1789-)<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span><b><span style="line-height: 14.95px;">La Historia Contemporánea</span></b><span style="line-height: 14.95px;"> (desde la Revolución Francesa hasta nuestros días).<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span><span style="font-family: "calibri";"><b><span style="line-height: 18.4px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">La Historia actual</span></span></b><span style="line-height: 18.4px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"> (Se empieza a considerar que desde hace unos 60 años estamos empezando una nueva etapa de la Historia)</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span>Como material de trabajo (con ejercicios de repaso y auto-evaluación) para el tema (con una visión muy completa y general incluyendo el trabajo con fuentes) os dejo estos <a href="http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esohistoria/quincena1/index_quincena1.htm" target="_blank">materiales </a>del </span><span>CIDE</span><span>@D</span><span>. Trabajadlos con cariño.</span></div>
pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-76537881328381995442023-06-27T09:24:00.004+02:002023-06-27T09:24:59.373+02:00ENLACE<p> Estimado alumnado: Aquí os dejo el <a href="https://meet.google.com/uuk-rydb-stv" target="_blank">enlace </a>. </p><p><br /></p><div><br /></div>pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-55911072281461792422023-06-20T12:31:00.004+02:002023-06-20T12:32:43.540+02:00Cuestionario sobre la disgregación de Al andalus<iframe frameborder="0" height="830" scrolling="auto" src="https://www.eslvideo.com/esl_video_view_quiz_inframe.php?id=10584" width="450"> DISGREGACION DE AL ANDALUS Y AVANCE CRISTIANO </iframe>pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-81377416585577407182023-01-24T10:29:00.001+01:002023-06-25T19:46:43.566+02:00MATERIALES VOLUNTARIOS SOBRE LA ILUSTRACIÓN EN ESPAÑA (Dinastía borbónica)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSipslzxkURnef6_Fzps8xH8o8fV30x6CuHtX-ktc9NNndpitGGqg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Resultado de imagen de España en la orbita francesa" border="0" class="rg_ic rg_i" data-src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSipslzxkURnef6_Fzps8xH8o8fV30x6CuHtX-ktc9NNndpitGGqg" data-sz="f" name="u82UVaI4YETs5M:" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSipslzxkURnef6_Fzps8xH8o8fV30x6CuHtX-ktc9NNndpitGGqg" style="margin-top: 0px;" /></a></div>
<br />
<span style="background-color: #cccccc; font-size: large;">TRABAJO VOLUNTARIO SOBRE FRAGMENTOS DE lLA PELICULA "ESQUILACHE" (JOSEFINA MOLINA)</span><br />
<span style="font-size: large;">Como material introductorio veremos este <a href="https://www.youtube.com/watch?v=GIWZ8Nw5JX8" target="_blank">fragmento</a> sobre la dinastía Borbónica. Junto con el material del tema (disponible en la plataforma) y tras el visionado de algunos fragmentos de "Esquilache" os dejo la <a href="https://app.box.com/s/679ssez0vxidjwnv506txznyz10ago1r" target="_blank">ficha</a> de trabajo</span><br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=dVUtSWrC7Oc" target="_blank"><span style="font-size: large;">Fragmento 1</span></a><br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=vsXLIk3i4LI" target="_blank"><span style="font-size: large;">Fragmento 2</span></a><br />
<br />pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-20440298922004497242022-11-16T10:27:00.006+01:002022-11-16T12:27:22.879+01:00CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL FLAMENCO<p> <a href="https://lh3.googleusercontent.com/-8C_MOuUuqJ8/YaCvuXGHb-I/AAAAAAAAZrM/NNZb--FEJ3AiCAu7ZM1zcI-da5m8tn5DACLcBGAsYHQ/image.png" style="font-family: arial; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img alt="" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="288" src="https://lh3.googleusercontent.com/-8C_MOuUuqJ8/YaCvuXGHb-I/AAAAAAAAZrM/NNZb--FEJ3AiCAu7ZM1zcI-da5m8tn5DACLcBGAsYHQ/w384-h288/image.png" width="384" /></a></p><span style="font-family: arial;"><br />Estimados compañeros: Con motivo de la celebración del día del Flamenco os dejo una serie bastante variada de materiales que servirán para revisar de manera muy transversal la génesis, desarrollo y actualidad de esa<span style="background-color: white; color: #333333;"> </span><span style="background-color: white; color: #333333;">maravillosa expresión</span><span style="background-color: white; color: #333333;">. </span><span style="background-color: white; color: #333333;">Dedicado a</span><span style="background-color: white; color: #333333;"> </span><span style="background-color: white; color: #333333;">FLAMENCOS Y PELICANOS: Elijo el nombre de un programa de Radio 3, porque representa muy bien lo que empieza a ser hoy el flamenco</span></span><p></p><p><span style="font-family: arial;"><span style="color: #225588;"><a href="http://C.A.F">C.A.F</a>. </span><span style="text-align: justify;">o sea Centro Andaluz de Flamenco</span><br style="text-align: justify;" /><br style="text-align: justify;" /><span style="text-align: justify;">Os dejo algunos enlaces para que veamos los <b>principales manifestaciones del flamenco</b>:</span><br style="text-align: justify;" /><a href="https://www.youtube.com/watch?v=aUPS1vjvPSY" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">Asereje</span></a><span style="text-align: justify;"> a</span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=G_mjt9n65o4&feature=related" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;"> ritmo</span></a><span style="text-align: justify;"> de </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=iyqM5m3IqR8" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">Jerez</span></a><br style="text-align: justify;" /><a href="https://www.youtube.com/watch?v=4FTT4_QrmiE" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">Fandangos </span></a><span style="text-align: justify;">con el maestro Toronjo,</span><br style="text-align: justify;" /><span style="text-align: justify;">El que dicen algunos que es el único poliritmo del flamenco: los <a href="https://www.youtube.com/watch?v=6oZ8SfsNRhI" target="_blank">Tanguillos</a></span><br style="text-align: justify;" /><span style="text-align: justify;">Y una rumba que nos lleva a eso que llaman cine flamenco: </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Ur2_A-0IWB0&feature=related" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">Vengo</span></a><span style="text-align: justify;"> de Toni Gatliff, junto con </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Via2ZbAKQAk" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">Herencia flamenca,</span><span style="color: black;"><span><span> </span></span></span></a><span style="color: black; text-align: justify;">de <span>Michael Meert</span></span><span style="text-align: justify;"> o</span><span style="text-align: justify;"> </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=TDwp_7mFiKs" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">Flamenco</span></a><span style="text-align: justify;"> de Saura</span><br style="text-align: justify;" /><span style="text-align: justify;"><br /></span></span></p><p><span style="font-family: arial;"><span style="text-align: justify;">Como es el signo de los tiempos os dejo tambien algunas<b> fusiones</b> interesantes:</span><br style="text-align: justify;" /><span style="text-align: justify;">El </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=DbFLm6FIDB4&feature=related" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">maestro Morente</span></a><span style="text-align: justify;"> en Septimo de Caballería o </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=8NJUtKzt5WY" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">Amalgama</span></a><span style="text-align: justify;"> (tirando para el Rajasthan) </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=QPAbGXpQz3E" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">Macama Jonda</span></a><span style="text-align: justify;"> del maestro Pepe Heredia, primer catedrático gitano español.</span><br style="text-align: justify;" /><span style="text-align: justify;">Y para acabar tremenda version de </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=2oyhlad64-s" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">Entre dos Aguas</span></a></span></p><p><span style="font-family: arial;">Algunos materiales para lectura.</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Conclusiones del Congreso Internacional de Flamenco en el apartado de <a href="https://app.box.com/s/w3jesi8pdf0fyuuic62cwcsorq5jsjvr" target="_blank">Patrimonio</a><br />Tambien la <a href="https://app.box.com/s/mgaczbhgei8gq0vihcywiip6ngyofw46" target="_blank">Mesa 2 </a>del mismo Congreso. Algunas cuestiones sobre la <a href="https://app.box.com/s/ruof7at2kl8i8zn7e3qk2sc8sx7fq7yl" target="_blank">política de Patrimoni</a>o en Andalucia<br />Algunas referencias sobre<a href="https://app.box.com/s/lf2i2u9e6ut7uffdy2p3d9mcjx87633q" target="_blank"> Economía</a>, <a href="https://app.box.com/s/1gyqdhqvn6lzmv5ley9zqewxidnxvvhw" target="_blank">Flamenco y Turismo Cultural</a> y un <a href="https://app.box.com/s/kwku2s236t2inbco02epu2lla3ml5dnf" target="_blank">resumen </a>sobre alguno de estos temas.<br />Desde un punto de vista más teórico: <a href="https://app.box.com/s/sh7hnc9tk6dh2bysusmncjw3eoi9n0j6" target="_blank">Hipótesis modernista</a>, <a href="https://app.box.com/s/0cc8qdd9in2gblhd2ng8e1z9ryo9ukmi" target="_blank">Imagen de la mujer en el flamenco</a> Modelo de <a href="https://app.box.com/s/0cc8qdd9in2gblhd2ng8e1z9ryo9ukmi" target="_blank">Steingress</a> y de <a href="https://app.box.com/s/d9yuu9k7z16a34ms05gxksgpvf9b9h1n" target="_blank">Cristina Cruces.</a> Relaciones entre <a href="https://app.box.com/s/dyraqs78q2x8x0x08xvr9359shlcl87n" target="_blank">rumba y flamenco</a>, Relaciones entre <a href="https://app.box.com/s/dyraqs78q2x8x0x08xvr9359shlcl87n" target="_blank">cine y flamenco</a>.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Os dejo también unas <a href="https://www.dropbox.com/s/uri16pionvich5d/WEBNOGRAF%C3%8DA%20%282%29.pdf?dl=0" target="_blank">reflexiones</a> que llevé al Congreso "Flamenco y Educación" en noviembre de 2021</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Espero que os sean de utilidad<br /><br /></span></div>pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-72643991610558171122022-01-08T17:55:00.004+01:002023-12-04T10:48:51.650+01:00LA REVOLUCION FRANCESA (CINE Y CIENCIAS SOCIALES)<br />
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif" style="background-color: white; font-size: 13px;">En 1989 se estrenó una buena serie de televisión conmemorativa del segundo centenario de la Revolución Francesa, que aunque no tuvo mucho éxito comercial, si es un buen ejemplo de material fílmico para usar en clases de historia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif" style="background-color: white; font-size: 13px;">De esa serie hemos enlazado la primera parte para ver unos unos fragmentos que os pueden ayudar a entender la evolución de la revolución desde los Estados Generales hasta la caída de Luis XVI. Son cortes de no más de 30 minutos en total. ¡Vamos a verlos!</span></div><div style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif" style="background-color: white; font-size: 13px;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif" style="background-color: white; font-size: 13px;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif" style="background-color: white; font-size: 13px;"><div style="font-size: medium;"><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="font-size: x-small;">CORTE 1: De los <a href="https://www.youtube.com/watch?v=NeeHl3IPCBg" target="_blank">Estados Generales</a> al <a href="https://www.youtube.com/watch?v=4x_ko6oZggk" target="_blank">Juramento del Juego de la Pelota</a> y la Asamblea Nacional</span></div><div style="font-size: medium;"><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="font-size: x-small; text-align: start;">CORTE 2: La Asamblea Nacional: la <a href="https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=jB27ih-bRSM" target="_blank">Toma de la Bastilla </a></span></div><div style="font-size: medium;"><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="font-size: x-small; text-align: start;">CORTE 3: La Asamblea Nacional: La abolición de los derechos feudales y la <a href="https://www.youtube.com/watch?v=ZO_ZC9cCqsg" target="_blank">Declaración de Derechos del Hombre </a></span></div><div style="font-size: medium;"><div style="margin: 0px;"><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="font-size: x-small; text-align: start;">CORTE 4: La Asamblea Nacional: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=hN8nERyoYM8" target="_blank">Las mujeres de París asaltan el Palacio de Versalles </a></span></div></div></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif" style="font-size: 13px;"><br /></span></div>
<span face=""arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif" style="background-color: #ebce7b; font-size: 13px;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif"><span style="background-color: #ebce7b; font-size: 13px;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=5i7OA80x1b0" target="_blank">Primera parte</a></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=28HghNHZ1-s" target="_blank">Cortes 1 a 4</a></span></div>
<span face=""arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif" style="background-color: #ebce7b; font-size: 13px;">
</span>pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-39578264154949564862021-11-21T10:55:00.001+01:002021-11-26T10:58:50.162+01:00MATERIALES VARIOS PARA TRABAJAR SOBRE EL FLAMENCO<p><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: white; color: #333333;"></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://lh3.googleusercontent.com/-8C_MOuUuqJ8/YaCvuXGHb-I/AAAAAAAAZrM/NNZb--FEJ3AiCAu7ZM1zcI-da5m8tn5DACLcBGAsYHQ/image.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="288" src="https://lh3.googleusercontent.com/-8C_MOuUuqJ8/YaCvuXGHb-I/AAAAAAAAZrM/NNZb--FEJ3AiCAu7ZM1zcI-da5m8tn5DACLcBGAsYHQ/w384-h288/image.png" width="384" /></a></span></div><span style="font-family: arial;"><br />Con motivo de la celebración del día del Flamenco dejo una serie bastante variada de materiales que servirán para revisar de manera muy transversal la génesis, desarrollo y actualidad de esa<span style="background-color: white; color: #333333;"> </span><span style="background-color: white; color: #333333;">maravillosa expresión</span><span style="background-color: white; color: #333333;">. </span><span style="background-color: white; color: #333333;">Dedicado a</span><span style="background-color: white; color: #333333;"> </span><span style="background-color: white; color: #333333;">FLAMENCOS Y PELICANOS: Elijo el nombre de un programa de Radio 3, porque representa muy bien lo que empieza a ser hoy el flamenco</span></span><p></p><p><span style="font-family: arial;"><a href="http://www1.ccul.junta-andalucia.es/cultura/centroandaluzflamenco/" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">C.A.F. </span></a><span style="text-align: justify;">o sea Centro Andaluz de Flamenco</span><br style="text-align: justify;" /><span style="text-align: justify;">Una </span><a href="http://ares.cnice.mec.es/flamenco/aventura/home.htm" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">aventura flamenca</span></a><span style="text-align: justify;"> y su </span><a href="http://flamoslandia.wordpress.com/" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">blog</span></a><br style="text-align: justify;" /><span style="text-align: justify;">Algunas cosas para ver los principales compases del flamenco:</span><br style="text-align: justify;" /><a href="https://www.youtube.com/watch?v=aUPS1vjvPSY" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">Asereje</span></a><span style="text-align: justify;"> a</span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=G_mjt9n65o4&feature=related" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;"> ritmo</span></a><span style="text-align: justify;"> de </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=iyqM5m3IqR8" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">Jerez</span></a><br style="text-align: justify;" /><a href="https://www.youtube.com/watch?v=4FTT4_QrmiE" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">Fandangos </span></a><span style="text-align: justify;">con el maestro Toronjo,</span><br style="text-align: justify;" /><span style="text-align: justify;">El unico poliritmo del flamenco: los Tanguillos</span><br style="text-align: justify;" /><span style="text-align: justify;">Y una rumba que nos lleva a eso que llaman cine flamenco: </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Ur2_A-0IWB0&feature=related" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">Vengo</span></a><span style="text-align: justify;"> de Toni Gatliff, junto con </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=i_8w6azR1PI&feature=related" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">Herencia flamenca,</span><span style="color: black;"><span><span> </span></span></span></a><span style="color: black; text-align: justify;">de <span>Michael Meert.</span></span><span style="color: maroon; text-align: justify;"><b></b></span><span style="text-align: justify;"> o</span><span style="text-align: justify;"> </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Kh3-310V48Q&feature=fvst" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">Flamenco</span></a><span style="text-align: justify;"> de Saura</span><br style="text-align: justify;" /><span style="text-align: justify;">Y algunas fusiones interesantes:</span><br style="text-align: justify;" /><span style="text-align: justify;">El </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=DbFLm6FIDB4&feature=related" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">maestro Morente</span></a><span style="text-align: justify;"> en Septimo de Caballería o </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=8NJUtKzt5WY" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">Amalgama</span></a><span style="text-align: justify;"> (tirando para el Rajastan) y </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=QPAbGXpQz3E" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">Macama Jonda</span></a><span style="text-align: justify;"> del maestro Pepe Heredia,</span><br style="text-align: justify;" /><span style="text-align: justify;">Y para acabar tremenda version de </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=2oyhlad64-s" style="text-align: justify;" target="_blank"><span style="color: #225588;">Entre dos Aguas</span></a></span></p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Conclusiones del Congreso Internacional de Flamenco en el apartado de <a href="https://app.box.com/s/w3jesi8pdf0fyuuic62cwcsorq5jsjvr" target="_blank">Patrimonio</a><br />Tambien la <a href="https://app.box.com/s/mgaczbhgei8gq0vihcywiip6ngyofw46" target="_blank">Mesa 2 </a>del mismo Congreso. Algunas cuestiones sobre la <a href="https://app.box.com/s/ruof7at2kl8i8zn7e3qk2sc8sx7fq7yl" target="_blank">politica de Patrimoni</a>o en Andalucia<br />Algunas referencias sobre<a href="https://app.box.com/s/lf2i2u9e6ut7uffdy2p3d9mcjx87633q" target="_blank"> Economía</a>, <a href="https://app.box.com/s/1gyqdhqvn6lzmv5ley9zqewxidnxvvhw" target="_blank">Flamenco y Turismo Cultural</a> y un <a href="https://app.box.com/s/kwku2s236t2inbco02epu2lla3ml5dnf" target="_blank">resumen </a>sobre alguno de estos temas.<br />Desde un punto de vista más teorico: <a href="https://app.box.com/s/sh7hnc9tk6dh2bysusmncjw3eoi9n0j6" target="_blank">Hipótesis modernista</a>, <a href="https://app.box.com/s/0cc8qdd9in2gblhd2ng8e1z9ryo9ukmi" target="_blank">Imagen de la mujer en el flamenco</a> Modelo de <a href="https://app.box.com/s/0cc8qdd9in2gblhd2ng8e1z9ryo9ukmi" target="_blank">Steingress</a> y de <a href="https://app.box.com/s/d9yuu9k7z16a34ms05gxksgpvf9b9h1n" target="_blank">Cristina Cruces.</a> Relaciones entre <a href="https://app.box.com/s/dyraqs78q2x8x0x08xvr9359shlcl87n" target="_blank">rumba y flamenco</a>, Relaciones entre <a href="https://app.box.com/s/dyraqs78q2x8x0x08xvr9359shlcl87n" target="_blank">cine y flamenco</a>;<br /><br /><br /></span><br /></div>pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-23981028965935331852021-09-20T00:39:00.003+02:002021-09-26T20:39:27.397+02:00Bloque 1. La península ibérica desde los primeros humanos hasta la desaparición de la monarquía visigoda (711).Este curso la asignatura hace un recorrido por toda la historia de España, desde la Prehistoria hasta la actualidad, aunque con mayor detenimiento en la época contemporánea.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-Mxbd_w2ML4E/WCO5L_yKw9I/AAAAAAAAVe4/LcbRKMdi4H8l33sJRorsaL6Rxxdb0cdHQCLcB/s1600/ICONOGRAFIA%2Bhominizacion_rtf_653c32dd.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="157" src="https://4.bp.blogspot.com/-Mxbd_w2ML4E/WCO5L_yKw9I/AAAAAAAAVe4/LcbRKMdi4H8l33sJRorsaL6Rxxdb0cdHQCLcB/s200/ICONOGRAFIA%2Bhominizacion_rtf_653c32dd.jpg" width="200" /></a></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.4181; margin-bottom: 5pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: "happy monkey"; white-space: pre-wrap;">Para este bloque os dejo esta </span><span style="font-family: "happy monkey"; white-space: pre-wrap;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1IiyDRlpl0q7KgFD2f3wo9Rq0FWre1guw/view" target="_blank">presentación</a></span><span style="font-family: "happy monkey"; white-space: pre-wrap;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1IiyDRlpl0q7KgFD2f3wo9Rq0FWre1guw/view" target="_blank"> </a>y como material de estudio estos <a href="https://drive.google.com/file/d/1j5eV5YJdzAIBPt8WXEzXu_M97n_VPQ4d/view" target="_blank">apuntes</a></span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.4181; margin-bottom: 5pt; margin-top: 0pt;"><br /></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.4181; margin-bottom: 5pt; margin-top: 0pt;"><br /></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.4181; margin-bottom: 5pt; margin-top: 0pt;"><br /></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.4181; margin-bottom: 5pt; margin-top: 0pt;"><br /></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.4181; margin-bottom: 5pt; margin-top: 0pt;"><br /></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.4181; margin-bottom: 5pt; margin-top: 0pt;">Como ejercicio de refuerzo os recomiendo este <a href="https://educahistoria.com/partes-de-una-ciudad-romana/" target="_blank">paseo virtual</a> por las ciudades romanas incluyendo la capital Roma</div>
pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-47127088808589167032021-09-17T17:43:00.000+02:002021-09-26T20:47:35.617+02:00COMENTARIO DE MAPAS HISTÓRICOS<div style="text-align: center;">
Aquí os dejo un enlace a una buena pagina para aprender realizar Análisis y Comentarios de Mapas Históricos: <a href="http://www.slideshare.net/daniel2006/analisis-de-mapas-historicos" title="Analisis de mapas historicos">Analisis de mapas históricos</a><br />
<br /></div>
<div style="padding: 5px 0px 12px;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-hZA9lecJYXU/Tye01BBIZtI/AAAAAAAAAKg/cIztIzSiW5w/s1600/taifas.gif" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="280" src="https://1.bp.blogspot.com/-hZA9lecJYXU/Tye01BBIZtI/AAAAAAAAAKg/cIztIzSiW5w/s320/taifas.gif" width="320" /></a></div>
<br />
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<br /></div>
</div>
pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-76518159231831612232021-09-17T12:24:00.000+02:002021-09-26T20:30:46.111+02:00TEMAS "TRANSVERSALES" DE LA HISTORIA DE ESPAÑA<div style="text-align: justify;">
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
</div>
</div>
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<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: xx-small;">Aquí os dejo el material sobre esas grandes </span><a href="http://www.iescasasviejas.net/1.web/histo/problemasespana/presentaciongeneral.html" target="_blank"><span style="font-size: xx-small;">cuestiones</span></a><span style="font-size: xx-small;"> que nos proponen en el IES Casas Viejas. También las podemos trabajar desde <a href="https://app.box.com/s/i209f0tycrlt8t84wz9qgvtonshm61wx" target="_blank">aquí.</a> Vamos a trabajar sobre una de ellas: Las Dos Españas y como actividad vamos a realizar un comentario sobre este poema de A. Machado, que podéis escuchar aquí en versión de </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=nxgnbExoz30" target="_blank"><span style="font-size: xx-small;">Joan Manuel Serrat</span></a></div>
<div class="style9" style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Resultado de imagen de las dos españas" border="0" class="rg_i" data-sz="f" height="300" jsaction="load:str.tbn" name="XRMmQ6q1Jhz2-M:" src="data:image/jpeg;base64,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style="cursor: move; margin-top: 0px;" unselectable="on" width="410" /></a></div>
<span style="color: #6d220c;"><span style="font-family: "comic sans ms";"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span class="style7">Ya hay un español que quiere</span><br class="style7" /><span class="style7">vivir a vivir empieza</span><br class="style7" /><span class="style7">entre una España que muere</span><br class="style7" /><span class="style7">y otra España que bosteza.</span><br class="style7" /><br class="style7" /><span class="style7">Españolito que vienes al</span><br class="style7" /><span class="style7">mundo te guarde Dios.</span><br class="style7" /><span class="style7">Una de las dos Españas </span></span><span class="style7"><span style="font-size: xx-small;">ha de helarte el corazón.</span> </span></span></span></span></div>
<div class="style9" style="text-align: center;">
<span style="color: #6d220c;"><span style="font-family: "comic sans ms";"><span style="font-size: xx-small;"><span class="style7">De </span><span class="style5"><em> Proverbios y cantares</em></span><span class="style7"> (1923)</span><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="style13">
<a href="https://www.blogger.com/" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><span style="font-size: xx-small;">1.- Resume el texto<o:p></o:p></span></div>
<div class="style13">
<o:p></o:p><span style="font-size: xx-small;">2.- Estructura de las ideas del texto<o:p></o:p></span></div>
<div class="style13">
<o:p></o:p><span style="font-size: xx-small;">3.- Cual es la Temática del texto<o:p></o:p></span></div>
<div class="style13">
<o:p></o:p><span style="font-size: xx-small;">4.- ¿Cuáles son esas dos Españas a qué se refiere Machado?<o:p></o:p></span></div>
<div class="style13">
<o:p></o:p><span style="font-size: xx-small;">5.- ¿En qué momento de la historia se enfrentaron militarmente?<o:p></o:p></span></div>
<div class="style13">
<o:p></o:p><span style="font-size: xx-small;">6.- Le gustan igualmente las dos Españas a Machado, o él opta por una en detrimento de la otra<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="style13"><o:p></o:p><span style="color: black; font-family: inherit; font-size: xx-small;">7.- ¿Qué relación tiene este poema con las dificultades de consolidación del nuevo régimen?</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="style13"><span style="color: black; font-family: inherit; font-size: xx-small;"><br /></span></span>
<span style="font-size: xx-small;">Para el martes 8 de octubre realizareis una <b>libre composición</b> sobre este tema (os dejaré utilizar vuestros materiales)</span></div>
pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-28601848052757331072021-09-16T12:47:00.001+02:002021-09-26T20:38:00.836+02:00COMENTARIO DE TEXTOS HISTÓRICOS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAITwfIExCe4HlRd4R3cMb5Daj_bF172h8WmUrdmB7jDV4qGUptnI5Sqs4-QGwgz6Q-kVwPmBN1KnKbnjRKaaoq4lix8egBkggVBacYK4gtFGnoylYQ5Uqv-yPQiT2Xr2zoR0Ds7Tlqkx9/s1600/Forges+comentario-de-texto.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="306" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAITwfIExCe4HlRd4R3cMb5Daj_bF172h8WmUrdmB7jDV4qGUptnI5Sqs4-QGwgz6Q-kVwPmBN1KnKbnjRKaaoq4lix8egBkggVBacYK4gtFGnoylYQ5Uqv-yPQiT2Xr2zoR0Ds7Tlqkx9/s400/Forges+comentario-de-texto.jpg" width="400" /></a></div><span style="font-size: medium;">
Aquí os dejo el enlace a una pagina muy interesante para trabajar sobre el <a href="http://claseshistoria.com/general/comentariotextos.htm" target="_blank">comentario de texto</a>. También podéis utilizar estos otros <a href="http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esohistoria/quincena1/index_quincena1.htm" target="_blank">materiales</a> que contienen ejercicios de autoevaluación</span>pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-84179332365419412862020-09-18T12:37:00.000+02:002020-09-21T09:28:44.557+02:00HISTORIA DE ESPAÑA<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-pxJcPUIK-vs/Vf5tzE386QI/AAAAAAAAVLs/tewTXfVWnGk/s1600/HISTORIAdelabanderadeESPA_A3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="96" src="https://1.bp.blogspot.com/-pxJcPUIK-vs/Vf5tzE386QI/AAAAAAAAVLs/tewTXfVWnGk/s400/HISTORIAdelabanderadeESPA_A3.jpg" width="400" /></a></div>
Aquí os dejo el enlace a la página del <a href="http://www.juntadeandalucia.es/economiayconocimiento/sguit/examanes_anios_anteriores/selectividad/sel_Orientaciones_historia_espana.pdf" target="_blank">Distrito Único Andaluz</a> donde podéis encontrar las directrices para este curso y los <a href="http://www.juntadeandalucia.es/economiayconocimiento/sguit/?q=grados&d=g_b_examenes_anteriores.php" target="_blank">exámenes</a> de años anteriores.</div>
<div style="text-align: justify;">
Para que os vayáis entrenando para la prueba inicial (y en la historia de este país siempre "en construcción" -como esta página-) os dejo estos interesantes materiales en forma de pasatiempos sobre la denominada <a href="http://roble.pntic.mec.es/acam0165/index1.htm" target="_blank">Democracia</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
Los temas y paginas os los iré dejando en la plataforma moodle del IPEP aunque en un primer momento (mientras se arreglan algunas cuestiones técnicas) os los iré dejando aqui.<br />
Como lectura voluntaria os dejo una <a href="http://historia.iesdiegodeguzman.net/domingoroa/Andalucia/Historia%20de%20Andalucia-Domingo%20Roa%20%281994%29.pdf" target="_blank">minihistoria de Andalucia</a> de Domingo Roa (1994). La entrega de un resumen tendrá la consideración de proyecto voluntario.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div>
<br /></div>
pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-11428494830843693272020-09-17T13:50:00.001+02:002020-09-21T12:13:28.447+02:00BLOQUE 1.- EL ANTIGUO REGIMEN<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-zLHTuUQ16tg/W7Nci-trtJI/AAAAAAAAWmU/tMrrS_18e4ExAuASefGVRffrlsHHhDsywCLcBGAs/s1600/los%2Btres%2Bordenes.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="671" data-original-width="561" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-zLHTuUQ16tg/W7Nci-trtJI/AAAAAAAAWmU/tMrrS_18e4ExAuASefGVRffrlsHHhDsywCLcBGAs/s320/los%2Btres%2Bordenes.jpg" width="267" /></a></div>
<br /><div style="text-align: justify;">Aquí os dejo estos <a href="https://www.dropbox.com/s/8a11fr8wviwrbzp/Tema%201-%20Antiguo%20R%C3%A9gimen%20%281a%29.pdf?dl=0" target="_blank">materiales de estudio</a> y un <a href="https://www.youtube.com/watch?v=yqM0ZKftKqg" target="_blank">enlace</a> para ver como se reflejan en el cine algunas de las características sociales del A.Régimen, Se trata de un fragmento<b style="font-style: italic;"> </b>de <b style="font-style: italic;">El Perfume</b><i>. </i> (basada
en la novela de Patrick Süskind). Es la historia de un psicópata con un
extraordinario sentido del olfato, obsesionado y dominado por los olores y la
sensación que éstos le producen. También os dejo alguna escena de <i><b>Mª Antonieta </b></i>de Sofia Coppola.</div>pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-54886876312973965782020-09-15T12:50:00.003+02:002020-09-21T09:50:06.444+02:00APRENDER A.........VER ARQUITECTURA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/_HLrpRbEoEUY/S1IUMch5goI/AAAAAAAAAFM/yxvb8j4euxg/s1600-h/STP60698.JPG" style="cssfloat: right; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ps="true" src="https://3.bp.blogspot.com/_HLrpRbEoEUY/S1IUMch5goI/AAAAAAAAAFM/yxvb8j4euxg/s320/STP60698.JPG" /></a></div>
<div style="border-color: initial; border-style: none; border-width: medium; text-align: justify;">
<br />
<a href="http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/ver_arquitectura/index.html" target="_blank">APRENDER a ver ARQUITECTURA</a> es un recurso on-line disponible en educahistoria.com para aprender de un modo gráfico, visual y descriptivo los elementos fundamentales de la arquitectura.</div>
<div style="border-color: initial; border-style: none; border-width: medium; text-align: justify;">
Pero no sólo eso: destinado a alumnos de ESO y Bachillerato incluye una guía de uso y una guía didáctica para no perderse ni con la navegación ni con los contenidos. También incluye ACTIVIDADES diseñadas por niveles educativos (desde 1º a ESO hasta 2º de Bachillerato), lo que permite su uso en distintas asignaturas y con diferentes alumnos.</div>
<div style="border-color: initial; border-style: none; border-width: medium; text-align: justify;">
En cualquier caso también disfrutarán de sus contenidos y de sus ilustraciones todos aquellos interesados en conocer un poco mejor los entresijos constructivos de los edificios a lo largo de la historia, sus tipologías y sus funciones.</div>
<div class="separator" style="border-color: initial; border-style: none; border-width: medium; clear: both; text-align: justify;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/_HLrpRbEoEUY/S1IT-e4e6pI/AAAAAAAAAFE/QSOZ5doCHdg/s1600-h/STP60851.JPG" style="cssfloat: right; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="295" ps="true" src="https://4.bp.blogspot.com/_HLrpRbEoEUY/S1IT-e4e6pI/AAAAAAAAAFE/QSOZ5doCHdg/w393-h295/STP60851.JPG" width="393" /></a></div>
pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-65253990702891226172020-05-24T10:53:00.000+02:002020-05-25T11:00:31.137+02:00BLOQUE 11 LA DICTADURA FRANQUISTA<div id="yui_3_17_2_1_1590396525278_1000" style="background-color: rgba(0, 0, 0, 0.05); box-sizing: border-box; color: #373a3c; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px;">
1-La postguerra: grupos ideológicos y apoyos sociales del franquismo; las oscilantes relaciones con el exterior; la configuración política del nuevo Estado; la represión política; la autarquía económica.</div>
<div style="background-color: rgba(0, 0, 0, 0.05); box-sizing: border-box; color: #373a3c; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px;">
2-Los años del “desarrollismo”: los Planes de Desarrollo y el crecimiento económico; las transformaciones sociales; la reafirmación política del régimen; la política exterior; la creciente oposición al franquismo.</div>
<div style="background-color: rgba(0, 0, 0, 0.05); box-sizing: border-box; color: #373a3c; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px;">
3-El final del franquismo: la inestabilidad política; las dificultades exteriores; los efectos de la crisis económica internacional de 1973.</div>
<div id="yui_3_17_2_1_1590396525278_986" style="background-color: rgba(0, 0, 0, 0.05); box-sizing: border-box; color: #373a3c; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">4-La cultura española durante el franquismo: la cultura oficial, la cultura del exilio, la cultura interior al margen del sistema.</span></div>
<div id="yui_3_17_2_1_1590396525278_986" style="background-color: rgba(0, 0, 0, 0.05); box-sizing: border-box; color: #373a3c; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;"><br /></span></div>
<div id="yui_3_17_2_1_1590396525278_986" style="background-color: rgba(0, 0, 0, 0.05); box-sizing: border-box; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1l39Z_Rf5NMUbsjEw-pHlWWQZpkrmLcgy/view?usp=sharing" target="_blank">MATERIALES BLOQUE 11</a></span></div>
<div id="yui_3_17_2_1_1590396525278_986" style="background-color: rgba(0, 0, 0, 0.05); box-sizing: border-box; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box;"><br /></span></div>
<div id="yui_3_17_2_1_1590396525278_986" style="background-color: rgba(0, 0, 0, 0.05); box-sizing: border-box; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1NJtltWRfiSDPkfgpxYhZtME9QsNT7y7J/view?usp=sharing" target="_blank">PRESENTACION BLOQUE 11</a></span></div>
<div id="yui_3_17_2_1_1590396525278_986" style="background-color: rgba(0, 0, 0, 0.05); box-sizing: border-box; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box;"><br /></span></div>
<div id="yui_3_17_2_1_1590396525278_986" style="background-color: rgba(0, 0, 0, 0.05); box-sizing: border-box; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px;">
<span class="" style="box-sizing: border-box;"><a href="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/semi/mod/lesson/view.php?id=207698" target="_blank">SELECCION AUDIOVISUAL</a></span></div>
pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-61640450045273162132020-05-24T00:50:00.000+02:002020-06-15T01:11:47.333+02:00READECUACIÓN PROGRAMACIÓN Y COMUNICADO FINAL<h4 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #373a3c; margin-bottom: 1rem;">
<br /><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; font-weight: bolder;"><span style="font-size: x-small;">READECUACION PROGRAMACION y COMUNICADO FINAL</span></span></div>
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Estimado alumnado: Dejo</span><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;">en negro los elementos de la <a class="autolink" href="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/semi/mod/url/view.php?id=207618" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021;" title="Programación">programación</a> anteriores</span><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: inherit;">al momento actual y pongo</span><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;">en rojo aquellos propios de la readecuación</span><span style="font-family: inherit;">,</span><span style="font-family: inherit;"> </span><s style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;">tachando aquellos a los que sustituyen.</s></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Leed de manera atenta estas informaciones y cualquier duda que pueda haber (supongo que pocas) comunicarla por el foro que a tal efecto habilitaré tanto en la plataforma como en mi blog. Cualquier duda plantearla en el foro que habilitaré a tal efecto aunque aqui está lo suficientemente claro para que no haya dudas. Eso si leedlo con atención.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Como veis, se corresponde perfectamente con la nota que ya os dejé el 12 de abril en el blog</span><span style="font-family: inherit;"> </span><a href="https://ateneanegra.blogspot.com/2020/04/reanudacion-docencia.html" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; font-family: inherit;">https://ateneanegra.blogspot.com/2020/04/reanudacion-docencia.html</a><span style="font-family: inherit;"> , especialmente cuando os decía “</span><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;">Las evaluaciones estarán basadas</span><span style="font-family: inherit;"> en el grado de adquisición por parte del alumnado de los objetivos educativos, los contenidos, estándares de aprendizaje y competencias. La evaluación del tercer trimestre se entenderá, siempre que sea posible, como recuperación de las anteriores para aquellos alumnos que tuvieran una o las dos insuficientes. En cualquier caso, la evaluación final tendrá en consideración las evaluaciones de los tres trimestres estableciéndose un </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;">sistema de evaluación continua</span><span style="font-family: inherit;"> que, junto a un sistema de exámenes en línea, garantice un adecuado seguimiento y evaluación del alumnado. </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;">Como ya estaba previsto</span><span style="font-family: inherit;"> en la </span><a href="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/semi/mod/url/view.php?id=207528" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; font-family: inherit;" title="Programación">programación</a><span style="font-family: inherit;"> anterior a este proceso, al optar por la evaluación continua, se incorporaran </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;">alternativas de evaluación no presencial sumativas</span><span style="font-family: inherit;"> como proyectos y trabajos voluntarios, participación en foros de debate, resolución de casos prácticos, informes, etc.. Estas actividades deberán programarse y comunicarse al estudiantado con antelación.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Igualmente, la evaluación final de 2.º de bachillerato en cada una de las materias tendrá en consideración las evaluaciones de los dos primeros trimestres y la del tercero, evaluación ésta que será considerada, en el caso de que resulte positiva, como recuperación de las dos anteriores y, en consecuencia, permitirá la obtención del título de bachillerato y habilitará para realizar las pruebas de acceso a la universidad”</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">La calificación para cada evaluación se obtendrá comprobando el grado de consecución de los estándares de contenidos y competencias. Para medir su grado de consecución se utilizarán los siguientes</span><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;">procedimientos e instrumentos de evaluación</span><span style="font-family: inherit;">:</span></div>
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">• </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;"><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us">Tareas y proyectos</span></span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us"> propuestos en la plataforma Moodle: Análisis y comentario de fuentes históricas -<a class="autolink" href="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/semi/mod/url/view.php?id=207619" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021;" title="COMENTARIO DE TEXTO">comentario de texto</a>, gráfico, mapa, imagen en cualquiera de sus variedades, cuestionarios, portfolio de esquemas y resumenes, glosario de la asignatura etc.</span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">• </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;"><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us">Observación sistemática</span></span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">: es una técnica de exploración que permite obtener datos del comportamiento del alumno o del grupo de clase.. Para realizarla contamos con una serie de instrumentos que deben ser utilizados adecuadamente: escalas de observación, listas de control de faltas, actitud, registro anecdótico, diarios de clase, escalas de estimación, cuaderno del alumno/a, participación digital del alumnado en los diversos foros de la asignatura en la Plataforma Moodle, etc..</span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">• </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;"><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us">Seguimiento del Trabajo del cuaderno</span></span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us"> del alumnado: realizado por los alumnos/as, de forma individual o colectiva. Este punto podríamos considerarlo una ampliación de la observación, y en este sentido se realza de nuevo la importancia del cuaderno del alumno/a, trabajos monográficos, resúmenes, resolución de ejercicios y problemas.</span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">• </span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">Las <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">pruebas o exámenes</span>: el tipo de prueba escrita o examen que se utilizará para evaluar la adquisición de los estándares de la materia serán variados lo largo del curso con el fin de adaptarse a la diversidad de alumnado.</span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">• </span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us"> Las <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">actividades y ejercicios</span> a realizar por los alumnos:</span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">- </span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">Investigación individual o en equipo, en torno a cualquiera de los contenidos de la <a class="autolink" href="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/semi/mod/url/view.php?id=207618" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021;" title="Programación">programación</a>.</span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">- </span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">Presentación de cada uno de los trabajos planteados, acompañado de la correspondiente bibliografía, y dentro de los plazos establecidos.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">En la evaluación de los ejercicios a realizar durante el curso se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:</span></div>
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">· </span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">Adecuada asimilación de los aspectos estudiados</span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">· </span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">Estructura organizada originalidad y buena presentación</span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">· </span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">Utilización y uso adecuado de la bibliografía/ webgrafía evitando reproducirla con exactitud.</span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">· </span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">Expresión racional, lógica y ordenada.</span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">· </span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">Puesta en práctica de los métodos de análisis síntesis y deducción</span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">· </span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">Empleo adecuado de la terminología específica</span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">· </span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">Demostración del progreso en la práctica de las diferentes técnicas de trabajo</span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">· </span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;" xml:lang="en-us">Puntualidad en la realización y entrega de cada ejercicio</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">La fecha de entrega de estos trabajos y actividades será fijada por el profesor atendiendo a criterios de oportunidad, viabilidad, etc., y se basarán, asimismo, en</span><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;">los estándares de aprendizaje evaluables</span><span style="font-family: inherit;">. Cada alumno o alumna tendrá la obligación de llevar al día un</span><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;">cuaderno de trabajo o similar</span><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: inherit;">que contenga las actividades desarrolladas a lo largo del curso, que podrá ser requerido por el profesor de la materia para su evaluación y control.</span></div>
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; font-weight: bolder;">Criterios de corrección de las pruebas escritas</span></div>
</span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><div style="text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;">Los criterios de corrección estas pruebas </span><span style="font-family: inherit;">serán los siguientes:</span></div>
</span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><div style="text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;">Los criterios de valoración de cada instrumento de evaluación para la calificación de cada evaluación </span><span style="font-family: inherit;">serán los siguientes:</span></div>
</span></span><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="border-collapse: collapse; text-align: justify;"><tbody style="box-sizing: border-box;">
<tr style="box-sizing: border-box;"><td style="box-sizing: border-box;" valign="top" width="576"><div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">Instrumento</span></span></span></div>
</td><td style="box-sizing: border-box;" valign="top" width="381"><div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">Valoración</span></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="box-sizing: border-box;"><td style="box-sizing: border-box;" valign="top" width="576"><div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">Examen de evaluación – Pruebas de evaluación</span></span></div>
</td><td style="box-sizing: border-box;" valign="top" width="381"><div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">60 %+-5/<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">HASTA 50<span style="box-sizing: border-box;"> </span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">%</span></span></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="box-sizing: border-box;"><td style="box-sizing: border-box;" valign="top" width="576"><div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">Producción del alumnado: tareas asociadas a ddiversos instrumentos de evaluación, todas las que estén programadas para las distintas unidades en las distintas evaluaciones.</span></span></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">Se valorara la correcta realización a partir de las instrucciones dadas,</span></span></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">Contestar a las cuestiones planteadas en clase manifestando voluntad y esfuerzo por hacerlo bien, presentar las actividades en el tiempo establecido y completar las tareas con búsquedas y aportaciones propias, manifestando iniciativa y espíritu crítico.</span></span></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">Instrumentos de autoevaluación.</span></span></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">Entrega de composiciones y de trabajo individual</span></span></div>
</td><td style="box-sizing: border-box;" valign="top" width="381"><div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<br /></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">30%+-5/<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">35%+-10</span></span></span></span></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<br /></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<br /></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<br /></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<br /></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;"><br style="box-sizing: border-box;" /></span></div>
</td></tr>
<tr style="box-sizing: border-box;"><td style="box-sizing: border-box;" valign="top" width="576"><div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">Trabajo y participación enc lase, Observación sistemática Computará la valoración que lleve a cabo el profesor referido al interés, trabajo y afán de superación demostrado por el alumnado, también la actitud de convivencia y respeto en el aula, o el espacio digital.</span></span></div>
</td><td style="box-sizing: border-box;" valign="top" width="381"><div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">10%+-5 %/<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">10%+-5</span></span></span></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;"><div style="text-align: justify;">
</div>
<span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Evaluación</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Se realizará al menos una prueba por trimestre. En el caso de no aprobar la asignatura el/la alumno/a realizará un examen final en mayo-junio, en el caso de no aprobarlo se presentará a la prueba extraordinaria de septiembre.</span></div>
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><div style="text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;">La nota final </span><s style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;">será la media de las tres evaluaciones, teniendo siempre en cuenta que se trata de evaluación continua y que, además de los contenidos, hay que valorar las posibilidades de proseguir estudios superiores, ya sean universitarios o de ciclos formativos de grado superior, y que esa valoración no debe suponer un freno al futuro académico y/o profesional del alumnado. Para ello, habrá que plantearse la actitud del alumnado: actitud positiva ante el estudio, trabajo en clase y <a class="autolink" href="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/semi/mod/attendance/view.php?id=532425" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021;" title="Asistencia">asistencia</a>, fundamentalmente</s><span style="font-family: inherit;">.</span></div>
</span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><div style="text-align: justify;">
<u style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">La calificación final nunca podrá ser inferior a la obtenida durante el período del 1º y 2º trimestre.</span></u></div>
</span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;"><div style="text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;">· </span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; color: #373a3c; font-family: inherit;" xml:lang="en-us"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">El cálculo de la calificación final de se extraerá de la </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">media aritmética (O SEA NO PONDERADA) de las calificaciones de la 1ª y 2ª Evaluación.</span></span></span></div>
</span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;"><div style="text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;">· </span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; color: #373a3c; font-family: inherit;" xml:lang="en-us"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">Si dicha </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">media es 4 o superior</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">, al alumnado se le </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">sumará de 0 hasta 2 puntos</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;"> por la realización de las </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">tareas de la tercera evaluación</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">, que como se ha reseñado con anterioridad, estarán destinadas a actividades de refuerzo de contenidos de las evaluaciones anteriores y </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">adquisición de nuevos conocimientos</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">. Estas actividades nunca podrán suponer un perjuicio de los resultados obtenidos en las dos primeras evaluaciones.</span></span></div>
</span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;"><div style="text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;">· </span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; color: #373a3c; font-family: inherit;" xml:lang="en-us"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">Para el alumnado cuya </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">media entre la 1ª y 2ª evaluación sea inferior a 4, </span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">se articulará un </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><u style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">Plan de Recuperación</span></u></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;"> para los contenidos de dichas evaluaciones que le permitan al alumno alcanzar una calificación positiva.</span></span></div>
</span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;"><div style="text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;">· </span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; color: #373a3c; font-family: inherit;" xml:lang="en-us"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">Tendrán una </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">calificación inferior a 5,</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;"> todos aquellos alumnos que no han </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">realizado correctamente el Plan de Recuperación</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">.</span></span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">La calificación de las evaluaciones del curso y, por consiguiente, la evaluación final se llevará a cabo en función de las distintas situaciones en las que se pudieran encontrar los alumnos.</span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-family: inherit;">Para ello se tendrá en cuenta las </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">calificaciones obtenidas en la 1ª y 2ª</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-family: inherit;"> evaluación; la </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">recuperación</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-family: inherit;"> de esas mismas evaluaciones de los alumnos suspensos o no presentados en su momento y el </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">trabajo desarrollado</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-family: inherit;"> <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">en la 3ª evaluación. </span>Todo ello según los siguientes supuestos:</span></div>
</span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><div style="text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">1. </span></span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">Alumnado que tienen aprobadas la 1ª y 2ª evaluación:</span></span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-family: inherit;">La </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">nota de la 3ª evaluación</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-family: inherit;"> se obtiene de la media de las calificaciones numéricas de la 1ª más la 2ª evaluación [(EV1 + EV2) : 2]. </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">El resultado obtenido se redondea</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-family: inherit;"> al número entero anterior en caso que las décimas obtenidas sean inferior a 4, o al número entero posterior si las décimas resultantes son igual o superior a 5.</span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-family: inherit;">No obstante, realizado este primer paso, que ya da lugar a la calificación de la 3ª evaluación, el alumno </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">podrá voluntariamente optar por incrementar la calificación numérica</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-family: inherit;"> obtenida (no la redondeada) por el trabajo desarrollado en la 3ª evaluación,</span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-family: inherit;">La </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">nota final del curso</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-family: inherit;"> se obtiene de la </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">media de las calificaciones numéricas</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-family: inherit;"> obtenidas en las tres evaluaciones [(EV1 + EV2 + EV3) : 3] aplicando el redondeo al alza o a la baja señalado anteriormente.</span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Las calificaciones obtenidas por la suma de los distintos apartados no podrá ser nunca superior al máximo que la normativa actual recoge y que es 10.</span></div>
</span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><div style="text-align: justify;">
<span style="color: #ef4540; font-family: inherit; font-weight: bolder;">Criterios de recuperación.</span></div>
</span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;"><div style="text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;"><span style="box-sizing: border-box; color: #333333;">El alumnado que no supere alguna</span><span style="box-sizing: border-box; color: #333333;"> </span></span><s style="box-sizing: border-box; color: #373a3c; font-family: inherit;"><span style="box-sizing: border-box; color: #333333;">evaluación podrá hacerlo realizando un examen de recuperación al final del curso académico. Independientemente de este instrumento de recuperación, si la no superación de una evaluación se ha producido por no haber asimilado el método del tipo de prueba a realizar y no por tener problemas en la asimilación de los contenidos, se podrá recuperar también la evaluación suspensa aprobando la siguiente y demostrando haber asimilado el método de los exámenes a realizar.</span></s></div>
</span><s style="box-sizing: border-box;"><div style="text-align: justify;">
<s style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;"><span style="box-sizing: border-box; color: #333333;">El examen final (con los contenidos íntegros de la asignatura), lo realizaran aquellos alumnos y alumnas que no hayan superado alguna evaluación (aunque lo podrán realizar, de forma voluntaria, el alumnado que quiera subir nota, teniendo todas las evaluaciones aprobadas): de la siguiente manera:</span></s></div>
</s><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><div style="text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">2. </span></span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">Alumnado que tienen suspensas o no presentadas la 1ª y/o la 2ª evaluación:</span></span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-family: inherit;">La recuperación de la evaluación pendiente o no presentada se lleva a cabo con la realización obligatoria de los </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;"> siguientes apartados</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-family: inherit;">:</span></div>
</span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;"><div style="text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;">· </span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; color: #373a3c; font-family: inherit;" xml:lang="en-us"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">La entrega de las </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">tareas de todos los temas de las evaluaciónes respectivas</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">. (</span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">6 </span></span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">puntos</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">).</span></span></div>
</span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;"><div style="text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit;">· </span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; color: #373a3c; font-family: inherit;" xml:lang="en-us"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">La realización de un <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">prueba o </span></span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">cuestionario on-line</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;"> relacionado con los contenidos de la respectivas evaluación. (</span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">Hasta 4 puntos</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">).</span></span></div>
</span><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;" xml:lang="en-us"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Con la suma de los dos apartados se obtiene la calificación numérica de la evaluación/es pendientes o no presentadas.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">El alumnado que no supere la materia en la evaluación ordinaria de junio tendrá que realizar un examen extraordinario en septiembre de todo el temario, preparado por el Departamento de Geografía e Historia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Un saludo</span></div>
</span></h4>
<div id="yui_3_17_2_1_1590533333800_208" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #373a3c; font-size: 15px;">
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"></span></span></div>
<h1 style="box-sizing: border-box; color: #455a64; font-size: 2.34375rem; font-weight: 400; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="en-us" style="box-sizing: border-box;" xml:lang="en-us"></span></span></h1>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-65367676739949507692020-05-23T23:30:00.000+02:002020-06-13T14:59:40.371+02:00RECORDATORIO Y ENLACES VARIOS CLASES ON-LINE<div id="yui_3_17_2_1_1587524781210_642" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #373a3c; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; text-align: justify;">
Estimado alumnado: Ante ciertas dificultades de conexión que se vienen produciendo en los accesos a la plataforma (relativamente lógicos ante el volumen de tráfico derivado de la actual situación) iré dejando (como a principio de curso, cuando parte del alumnado no tenia todavía sus claves) todos los materiales en este mi blog.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #373a3c; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; text-align: justify;">
Como algunos siguen preguntando os recalco que ante los diversos problemas de la plataforma, iré dejando todo (incluido las videoconferencias de las clases -seleccionaré la mejor grabación o haré una <i style="box-sizing: border-box;">ad hoc</i>-) en el blog. <span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">Eso quiere decir que entréis habitualmente al blog, especial, aunque no exclusivamente, cuando la plataforma esté saturada.</span><br />
<span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;"><br /></span>
También os recuerdo (por si no os habíais dado cuenta) que desde principio de curso tenéis todos los materiales de estudio a vuestra disposición, lo que significa que podéis (en caso de absoluto problema de acceso como puede ocurrir) bajároslos ya (si es que no lo habéis hecho aun) y podéis ir trabajándolos...ya sabéis subrayado, esquema y resumen, que, como sabéis, pediré.</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #373a3c; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; text-align: justify;">
Los correos (no las tareas), caso de ser necesario y por problemas de la plataforma, también los podéis mandar a mi correo profesional, que es el siguiente: <a href="mailto:jcastilla@ipepgranada.es">jcastilla@ipepgranada.es</a>. Recordar que un correo académico no es un SMS y tiene determinadas normas de cortesía (Encabezado, texto y despedida, etc.)<br />
<br />
Próximas sesiones: (este post irá cambiando e iré dejando siempre las próximas sesiones).<br />
<br />
<a href="https://meet.google.com/moh-bezc-uom" target="_blank">1º Bachillerato: </a> (SEMANA 1-4 de junio) Como os dije realizaremos un <b>WEBINAR sobre los bloques 8-9</b><br />
<b><a href="https://meet.google.com/moh-bezc-uom" target="_blank">2º Bachillerato</a> (dia 1 de junio) Planteamientos finales e instrucciones. Pueden entrar todos los grupos</b></div>
pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-69117108747987892632020-05-19T10:59:00.002+02:002020-05-25T10:48:30.289+02:00BLOQUE 10: LA SEGUNDA REPÚBLICA Y LA GUERRA CIVIL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-WbikZO_Isew/XsOfxJ3TW5I/AAAAAAAAZNQ/Tnx6qLiyoegbY593UuJl0-PZw64k-22AACLcBGAsYHQ/s1600/1931-04-15-Ahora-pag03%2B%25281%2529%2B%25281%2529.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1368" data-original-width="987" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-WbikZO_Isew/XsOfxJ3TW5I/AAAAAAAAZNQ/Tnx6qLiyoegbY593UuJl0-PZw64k-22AACLcBGAsYHQ/s320/1931-04-15-Ahora-pag03%2B%25281%2529%2B%25281%2529.JPG" width="230" /></a></div>
<div class="single-section onetopic" id="yui_3_17_2_1_1589878585097_890" style="background-color: white; box-sizing: border-box; margin-top: 1em;">
<ul class="topics" id="yui_3_17_2_1_1589878585097_889" style="box-sizing: border-box; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;">
<li aria-label="BLOQUE 10" class="section main clearfix" id="section-14" role="region" style="border-bottom: 0px; box-sizing: border-box; margin-top: 1rem; padding-bottom: 1rem;"><div class="content" id="yui_3_17_2_1_1589878585097_888" style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px;">
<ul class="section img-text yui3-dd-drop" data-draggroups="resource" id="yui_3_17_2_1_1589878585097_66" style="box-sizing: border-box; list-style: disc; margin: 1rem; padding-left: 1rem;">
<li class="activity page modtype_page yui3-dd-drop" data-draggroups="resource" id="module-207687" style="box-sizing: border-box; clear: both; font-family: poppins, sans-serif; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em;">
</li>
<li class="activity page modtype_page yui3-dd-drop" data-draggroups="resource" id="module-207687" style="box-sizing: border-box; clear: both; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em;"><span style="font-weight: bolder;"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;"><span style="color: #373a3c; text-align: justify;">1</span><span style="box-sizing: border-box; color: #373a3c; font-weight: bolder; text-align: justify;">-<span style="box-sizing: border-box; white-space: pre;"> </span>El bienio reformista: la Constitución de 1931; la política de reformas; el Estatuto de Cataluña; las fuerzas de oposición a la República. El bienio radical-cedista: la política restauradora y la radicalización popular; la revolución de Asturias. El Frente Popular: las primeras actuaciones del gobierno; la preparación del golpe militar.</span></span></span></li>
<li class="activity page modtype_page yui3-dd-drop" data-draggroups="resource" id="module-207687" style="box-sizing: border-box; clear: both; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;"><span style="font-weight: bolder;">2-</span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder; white-space: pre;"> </span><span style="font-weight: bolder;">La Guerra Civil: la sublevación y el desarrollo de la guerra; la dimensión internacional del conflicto; la evolución de las dos zonas; las consecuencias de la guerra.</span></span></div>
</li>
<li class="activity page modtype_page yui3-dd-drop" data-draggroups="resource" id="module-207687" style="box-sizing: border-box; clear: both; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;"><br /></span></div>
</li>
<li class="activity page modtype_page yui3-dd-drop" data-draggroups="resource" id="module-207687" style="box-sizing: border-box; clear: both; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;"><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-weight: bolder;">3-</span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-weight: bolder; white-space: pre;"> </span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-weight: bolder;">La Edad de Plata de la cultura española: de la generación del 98 a la del 36. Conflictividad en Andalucía, Blas Infante y el movimiento autonomista andaluz. Guerra civil en Andalucía y sus consecuencias</span></span></div>
</li>
<li class="activity page modtype_page yui3-dd-drop" data-draggroups="resource" id="module-207687" style="box-sizing: border-box; clear: both; font-family: poppins, sans-serif; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em;"><b style="color: #333333; font-size: x-small;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1S2UjfAsmIlY7aP3NyTFK_NBr09dcoYzg/view?usp=sharing" target="_blank">PRESENTACIÓN 2ª REPUBLICA BLOQUE 10</a></b></li>
<li class="activity page modtype_page yui3-dd-drop" data-draggroups="resource" id="module-207687" style="box-sizing: border-box; clear: both; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em;"><span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1bviDmEBIRaFOyxUiji_WYyf807blwyqb/view?usp=sharing" target="_blank">PRESENTACION GUERRA CIVIL BLOQUE 10</a></span></li>
<li class="activity page modtype_page yui3-dd-drop" data-draggroups="resource" id="module-207687" style="box-sizing: border-box; clear: both; font-family: poppins, sans-serif; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em;"><span style="color: #333333; font-size: xx-small;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1XJ2J_g7F2SSwsuTTdeJbyCHHBzeb7gcy/view?usp=sharing" target="_blank">MATERIALES BLOQUE 10</a></span></li>
<li class="activity page modtype_page yui3-dd-drop" data-draggroups="resource" id="module-207687" style="box-sizing: border-box; clear: both; font-family: poppins, sans-serif; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em;"><span style="color: #333333; font-size: xx-small;"><br /></span></li>
<li class="activity hotpot modtype_hotpot yui3-dd-drop" data-draggroups="resource" id="module-207690" style="box-sizing: border-box; clear: both; color: #373a3c; font-family: poppins, sans-serif; font-size: 15px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em;">
</li>
<li class="activity lesson modtype_lesson yui3-dd-drop" data-draggroups="resource" id="module-207691" style="background-color: rgba(0, 0, 0, 0.05); box-sizing: border-box; clear: both; color: #373a3c; font-family: poppins, sans-serif; font-size: 15px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em;"><div id="yui_3_17_2_1_1589878585097_942" style="box-sizing: border-box; padding: 0px 16px 0px 0px; position: relative;">
<span class="editing_move moodle-core-dragdrop-draghandle" data-draggroups="resource" data-sectionreturn="14" role="button" style="box-sizing: border-box; left: 0px; position: absolute; top: 0px;" tabindex="0" title="Mover el recurso"><span aria-hidden="true" class="icon fa fa-arrows fa-fw iconsmall" style="box-sizing: content-box; cursor: move; display: inline-block; font-family: "fontawesome"; font-size: 16px; font-stretch: normal; height: 16px; line-height: 1; margin: 0px 0.5rem 0px 0px; padding: 0px; text-align: center; width: 16px;"></span></span><br />
<div class="mod-indent-outer" id="yui_3_17_2_1_1589878585097_941" style="box-sizing: border-box; display: table; padding-left: 2rem;">
<div class="mod-indent" style="box-sizing: border-box; display: table-cell;">
</div>
<div id="yui_3_17_2_1_1589878585097_940" style="box-sizing: border-box;">
<div class="activityinstance" style="box-sizing: border-box; display: inline-block; min-height: 2em; min-width: 40%; padding-right: 200px;">
<span class="inplaceeditable inplaceeditable-text" data-component="core_course" data-editlabel="Nuevo nombre para actividad SELECCIÓN AUDIOVISUAL" data-inplaceeditable="1" data-itemid="207691" data-itemtype="activityname" data-options="" data-type="text" data-value="SELECCIÓN AUDIOVISUAL" style="box-sizing: border-box;"><img alt="" aria-hidden="true" class="iconlarge activityicon" role="presentation" src="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/semi/theme/image.php/moove/lesson/1588586365/icon" style="border-style: none; box-sizing: border-box; height: 24px; margin-right: 6px; vertical-align: text-bottom; width: 24px;" /><span class="instancename" style="box-sizing: border-box;">SELECCIÓN AUDIOVISUAL</span> <a class="quickeditlink" data-inplaceeditablelink="1" href="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/semi/course/view.php?id=1173&section=14#" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; text-decoration: inherit;" title="Editar título"><span class="quickediticon visibleifjs" style="box-sizing: border-box; display: inline;"><span aria-label="Editar título" class="icon fa slicon-pencil fa-fw " style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: content-box; display: inline-block; font-family: simple-line-icons; font-size: 16px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; height: 16px; line-height: 1; margin: 0px 0.5rem 0px 0px; padding: 0px; speak: none; text-align: center; text-rendering: auto; width: 16px;" title="Editar título"></span></span></a></span></div>
<span class="actions" style="box-sizing: border-box; display: flex; position: absolute; right: 0px; top: 0px;"></span><br />
<div class="contentafterlink" id="yui_3_17_2_1_1589878585097_939" style="box-sizing: border-box; margin-left: 30px; margin-top: 0.5em;">
<div class="no-overflow" id="yui_3_17_2_1_1589878585097_938" style="box-sizing: border-box; overflow: auto;">
<div class="no-overflow" id="yui_3_17_2_1_1589878585097_937" style="box-sizing: border-box; overflow: auto;">
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><a href="https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=VoDMcvP43iY&feature=emb_title" target="_blank">Proclamación 2ª República </a></span></div>
<div class="mediaplugin mediaplugin_videojs" style="box-sizing: border-box; display: table-cell; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; max-width: 100%; text-align: center; width: 100vw;">
<div style="box-sizing: border-box; margin: auto; max-width: 400px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">
</span></div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<br style="box-sizing: border-box;" /></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><a href="https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=VoDMcvP43iY&feature=emb_title" target="_blank">Misiones Pedagógicas </a></span></div>
<div class="mediaplugin mediaplugin_videojs" style="box-sizing: border-box; display: table-cell; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; max-width: 100%; text-align: center; width: 100vw;">
<div style="box-sizing: border-box; margin: auto; max-width: 400px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"></span><br />
<div aria-label="Video Player" class="video-js vjs-paused vjs-fluid id_videojs_5ec39f388f3d6_2-dimensions vjs-controls-enabled vjs-workinghover vjs-v6 vjs-youtube vjs-user-inactive" data-setup-lazy="{"techOrder": ["youtube"], "sources": [{"type": "video/youtube", "src":"https://www.youtube.com/watch?v=5rmWEc_Iqrg"}], "language": "es", "fluid": true}" id="id_videojs_5ec39f388f3d6_2" lang="es" preload="auto" role="region" style="background-color: black; box-sizing: border-box; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; font-weight: 400; height: 0px; line-height: 1; max-width: 100%; outline: none; padding: 225px 0px 0px; position: relative; vertical-align: top; width: 400px;" tabindex="-1" title="Misiones pedagógicas">
<div style="box-sizing: inherit;">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="1" class="vjs-tech" frameborder="0" height="360" id="id_videojs_5ec39f388f3d6_2_Youtube_api" src="https://www.youtube.com/embed/5rmWEc_Iqrg?controls=0&modestbranding=1&rel=0&showinfo=0&loop=0&fs=0&hl=es&enablejsapi=1&origin=https%3A%2F%2Feducacionadistancia.juntadeandalucia.es&widgetid=2" style="box-sizing: inherit; height: 225px; left: 0px; position: absolute; top: 0px; width: 400px;" title="YouTube video player" width="640"></iframe><br />
<div class="vjs-iframe-blocker" style="box-sizing: inherit; height: 225px; left: 0px; position: absolute; top: 0px; width: 400px;">
</div>
</div>
<div aria-disabled="false" class="vjs-poster" style="background-image: url("https://img.youtube.com/vi/5rmWEc_Iqrg/0.jpg"); background-position: 50% 50%; background-repeat: no-repeat; background-size: cover; bottom: 0px; box-sizing: inherit; cursor: pointer; display: inline-block; height: 225px; left: 0px; margin: 0px; padding: 0px; position: absolute; right: 0px; top: 0px; vertical-align: middle;" tabindex="-1">
</div>
<div aria-atomic="true" aria-live="off" class="vjs-text-track-display" style="bottom: 3em; box-sizing: inherit; left: 0px; pointer-events: none; position: absolute; right: 0px; top: 0px;">
</div>
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><button aria-disabled="false" aria-live="polite" class="vjs-big-play-button" style="background: none rgba(43, 51, 63, 0.7); border-color: rgb(255, 255, 255); border-radius: 0.3em; border-style: solid; border-width: 0.06666em; box-sizing: inherit; cursor: pointer; display: block; font-family: inherit; font-size: 3em; height: 1.5em; left: 10px; line-height: 1.5em; margin: 0px; opacity: 1; overflow: visible; padding: 0px; position: absolute; top: 10px; transition: all 0.4s ease 0s; width: 3em;" title="Reproducción Vídeo" type="button"><span aria-hidden="true" class="vjs-icon-placeholder" style="box-sizing: inherit;"></span><span class="vjs-control-text" style="border: 0px; box-sizing: inherit; clip: rect(0px, 0px, 0px, 0px); height: 1px; overflow: hidden; padding: 0px; position: absolute; width: 1px;">Reproducción Vídeo</span></button></span></div>
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">
</span></div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<br style="box-sizing: border-box;" /></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><a href="https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=4RhAGIEkYuU" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021;" target="_blank">Sindicatos y su implantación</a> <a href="https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=4RhAGIEkYuU" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021;" target="_blank"> </a></span></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<br style="box-sizing: border-box;" /></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><a href="https://youtu.be/61ccGnekvEE" target="_blank">Estat Catalá</a></span></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<br style="box-sizing: border-box;" /></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><a href="https://youtu.be/uVsG1QZ2aTM" target="_blank">Asturias 1934 </a></span></div>
<div class="mediaplugin mediaplugin_videojs" style="box-sizing: border-box; display: table-cell; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; max-width: 100%; text-align: center; width: 100vw;">
<div style="box-sizing: border-box; margin: auto; max-width: 400px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"></span><br />
<div aria-label="Video Player" class="video-js vjs-paused vjs-fluid id_videojs_5ec39f388f5f8_3-dimensions vjs-controls-enabled vjs-workinghover vjs-v6 vjs-youtube vjs-user-inactive" data-setup-lazy="{"techOrder": ["youtube"], "sources": [{"type": "video/youtube", "src":"https://www.youtube.com/watch?v=uVsG1QZ2aTM"}], "language": "es", "fluid": true}" id="id_videojs_5ec39f388f5f8_3" lang="es" preload="auto" role="region" style="background-color: black; box-sizing: border-box; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; font-weight: 400; height: 0px; line-height: 1; max-width: 100%; outline: none; padding: 225px 0px 0px; position: relative; vertical-align: top; width: 400px;" tabindex="-1" title="Asturias 1934">
<div style="box-sizing: inherit;">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="1" class="vjs-tech" frameborder="0" height="360" id="id_videojs_5ec39f388f5f8_3_Youtube_api" src="https://www.youtube.com/embed/uVsG1QZ2aTM?controls=0&modestbranding=1&rel=0&showinfo=0&loop=0&fs=0&hl=es&enablejsapi=1&origin=https%3A%2F%2Feducacionadistancia.juntadeandalucia.es&widgetid=3" style="box-sizing: inherit; height: 225px; left: 0px; position: absolute; top: 0px; width: 400px;" title="YouTube video player" width="640"></iframe><br />
<div class="vjs-iframe-blocker" style="box-sizing: inherit; height: 225px; left: 0px; position: absolute; top: 0px; width: 400px;">
</div>
</div>
<div aria-disabled="false" class="vjs-poster" style="background-image: url("https://img.youtube.com/vi/uVsG1QZ2aTM/0.jpg"); background-position: 50% 50%; background-repeat: no-repeat; background-size: cover; bottom: 0px; box-sizing: inherit; cursor: pointer; display: inline-block; height: 225px; left: 0px; margin: 0px; padding: 0px; position: absolute; right: 0px; top: 0px; vertical-align: middle;" tabindex="-1">
</div>
<div aria-atomic="true" aria-live="off" class="vjs-text-track-display" style="bottom: 3em; box-sizing: inherit; left: 0px; pointer-events: none; position: absolute; right: 0px; top: 0px;">
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<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><button aria-disabled="false" aria-live="polite" class="vjs-big-play-button" style="background: none rgba(43, 51, 63, 0.7); border-color: rgb(255, 255, 255); border-radius: 0.3em; border-style: solid; border-width: 0.06666em; box-sizing: inherit; cursor: pointer; display: block; font-family: inherit; font-size: 3em; height: 1.5em; left: 10px; line-height: 1.5em; margin: 0px; opacity: 1; overflow: visible; padding: 0px; position: absolute; top: 10px; transition: all 0.4s ease 0s; width: 3em;" title="Reproducción Vídeo" type="button"><span aria-hidden="true" class="vjs-icon-placeholder" style="box-sizing: inherit;"></span><span class="vjs-control-text" style="border: 0px; box-sizing: inherit; clip: rect(0px, 0px, 0px, 0px); height: 1px; overflow: hidden; padding: 0px; position: absolute; width: 1px;">Reproducción Vídeo</span></button></span></div>
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">
</span></div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<br style="box-sizing: border-box;" /></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<a href="https://youtu.be/5ytBlNq2gqk" target="_blank"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Discurso de Azaña</span> </a></div>
<div class="mediaplugin mediaplugin_videojs" style="box-sizing: border-box; display: table-cell; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; max-width: 100%; text-align: center; width: 100vw;">
<div style="box-sizing: border-box; margin: auto; max-width: 400px;">
<div aria-label="Video Player" class="video-js vjs-paused vjs-fluid id_videojs_5ec39f388f6d6_4-dimensions vjs-controls-enabled vjs-workinghover vjs-v6 vjs-youtube vjs-user-inactive" data-setup-lazy="{"techOrder": ["youtube"], "sources": [{"type": "video/youtube", "src":"https://www.youtube.com/watch?v=5ytBlNq2gqk"}], "language": "es", "fluid": true}" id="id_videojs_5ec39f388f6d6_4" lang="es" preload="auto" role="region" style="background-color: black; box-sizing: border-box; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; height: 0px; line-height: 1; max-width: 100%; outline: none; padding: 225px 0px 0px; position: relative; vertical-align: top; width: 400px;" tabindex="-1" title="Discurso de Azaña">
<div style="box-sizing: inherit;">
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<button aria-disabled="false" aria-live="polite" class="vjs-big-play-button" style="background: none rgba(43, 51, 63, 0.7); border-color: rgb(255, 255, 255); border-radius: 0.3em; border-style: solid; border-width: 0.06666em; box-sizing: inherit; cursor: pointer; display: block; font-family: inherit; font-size: 3em; height: 1.5em; left: 10px; line-height: 1.5em; margin: 0px; opacity: 1; overflow: visible; padding: 0px; position: absolute; top: 10px; transition: all 0.4s ease 0s; width: 3em;" title="Reproducción Vídeo" type="button"><span aria-hidden="true" class="vjs-icon-placeholder" style="box-sizing: inherit;"></span><span class="vjs-control-text" style="border: 0px; box-sizing: inherit; clip: rect(0px, 0px, 0px, 0px); height: 1px; overflow: hidden; padding: 0px; position: absolute; width: 1px;">Reproducción Vídeo</span></button></div>
</div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<br style="box-sizing: border-box;" /></div>
<span id="yui_3_17_2_1_1589878585097_936" style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><a href="https://youtu.be/61ccGnekvEE" target="_blank">Elecciones febrero 1936</a></span><br />
<div class="mediaplugin mediaplugin_videojs" style="box-sizing: border-box; display: table-cell; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; max-width: 100%; text-align: center; width: 100vw;">
<div style="box-sizing: border-box; margin: auto; max-width: 400px;">
<div aria-label="Video Player" class="video-js vjs-paused vjs-fluid id_videojs_5ec39f388f7e0_5-dimensions vjs-controls-enabled vjs-workinghover vjs-v6 vjs-youtube vjs-user-inactive" data-setup-lazy="{"techOrder": ["youtube"], "sources": [{"type": "video/youtube", "src":"https://www.youtube.com/watch?v=61ccGnekvEE"}], "language": "es", "fluid": true}" id="id_videojs_5ec39f388f7e0_5" lang="es" preload="auto" role="region" style="background-color: black; box-sizing: border-box; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; height: 0px; line-height: 1; max-width: 100%; outline: none; padding: 225px 0px 0px; position: relative; vertical-align: top; width: 400px;" tabindex="-1" title="Febrero 1936">
<div style="box-sizing: inherit;">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="1" class="vjs-tech" frameborder="0" height="360" id="id_videojs_5ec39f388f7e0_5_Youtube_api" src="https://www.youtube.com/embed/61ccGnekvEE?controls=0&modestbranding=1&rel=0&showinfo=0&loop=0&fs=0&hl=es&enablejsapi=1&origin=https%3A%2F%2Feducacionadistancia.juntadeandalucia.es&widgetid=5" style="box-sizing: inherit; height: 225px; left: 0px; position: absolute; top: 0px; width: 400px;" title="YouTube video player" width="640"></iframe><br />
<div class="vjs-iframe-blocker" style="box-sizing: inherit; height: 225px; left: 0px; position: absolute; top: 0px; width: 400px;">
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</div>
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<button aria-disabled="false" aria-live="polite" class="vjs-big-play-button" style="background: none rgba(43, 51, 63, 0.7); border-color: rgb(255, 255, 255); border-radius: 0.3em; border-style: solid; border-width: 0.06666em; box-sizing: inherit; cursor: pointer; display: block; font-family: inherit; font-size: 3em; height: 1.5em; left: 10px; line-height: 1.5em; margin: 0px; opacity: 1; overflow: visible; padding: 0px; position: absolute; top: 10px; transition: all 0.4s ease 0s; width: 3em;" title="Reproducción Vídeo" type="button"><span aria-hidden="true" class="vjs-icon-placeholder" style="box-sizing: inherit;"></span><span class="vjs-control-text" style="border: 0px; box-sizing: inherit; clip: rect(0px, 0px, 0px, 0px); height: 1px; overflow: hidden; padding: 0px; position: absolute; width: 1px;">Reproducción Vídeo</span></button></div>
</div>
</div>
<br style="box-sizing: border-box;" />
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</li>
</ul>
<div class="visibleifjs addresourcemodchooser" style="box-sizing: border-box; color: #373a3c; display: inline; font-family: poppins, sans-serif; font-size: 15px;">
<div class="mdl-right" style="box-sizing: border-box; text-align: right;">
<div class="section-modchooser" style="box-sizing: border-box; clear: both;">
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
</li>
</ul>
</div>
pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-5914561039436542142020-05-18T10:21:00.000+02:002020-05-21T17:40:49.200+02:00BLOQUE 6.- EVOLUCIÓN DE DOS MUNDOS DIFERENTES<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-LQ9K6gor9CY/Xsag97-ThhI/AAAAAAAAZNo/8VE3Y-oZZigNLg1zZizFKTnMRcsPk0cXACLcBGAsYHQ/s1600/ejecronologico800x600%2B%25281%2529.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="800" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-LQ9K6gor9CY/Xsag97-ThhI/AAAAAAAAZNo/8VE3Y-oZZigNLg1zZizFKTnMRcsPk0cXACLcBGAsYHQ/s400/ejecronologico800x600%2B%25281%2529.png" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<h5 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #455a64; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 1.17188rem; font-weight: 400; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">
BLOQUE 6.- EVOLUCIÓN DE DOS MUNDOS DIFERENTES Y SUS CONSECUENCIAS</h5>
<div>
<a href="https://drive.google.com/file/d/19CalVB-tn1nQIBBoAZ1NQJ7FXlz1Rs51/view?usp=sharing" target="_blank">BLOQUE 6</a></div>
<div>
<a href="https://drive.google.com/file/d/1qQk46PrDsHVUfIcKYXfG-wCcen1unwti/view?usp=sharing" target="_blank">PRESENTACIÓN BLOQUE 6</a></div>
pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-77835587608730528952020-05-05T10:24:00.000+02:002020-05-11T10:50:12.316+02:00BLOQUE 9<div class="mod-indent" style="box-sizing: border-box; color: #373a3c; display: table-cell;">
<div style="box-sizing: border-box; color: black; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="" style="box-sizing: border-box;"><span class="" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-family: inherit; font-size: xx-small;">1- Los intentos de modernización del sistema: el revisionismo político de los primeros gobiernos </span></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #ef4540; font-family: inherit; font-size: xx-small;">de Alfonso XIII; la oposición de republicanos y nacionalistas catalanes, vascos, gallegos y andaluces</span></div>
</div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: black; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<span style="background-color: white;"><span class="" style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: xx-small;"></span></span></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: black; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span class="" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #ef4540; font-family: inherit; font-size: xx-small;">2-El impacto de los acontecimientos exteriores: la intervención en Marruecos; la Primera Guerra Mundial; la Revolución Rusa.La creciente agitación social: la Semana Trágica de Barcelona; la crisis general de 1917; el "trienio bolchevique" en Andalucía</span></div>
</div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: black; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: black; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: inherit; font-size: xx-small;">3-La dictadura de Primo de Rivera: Directorio militar y Directorio civil; el final de la guerra de Marruecos; la caída de la dictadura; el hundimiento de la monarquía.</span></div>
</div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: black; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: black; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: inherit; font-size: xx-small;"><span class="" style="box-sizing: border-box;"><span class="" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">4.-Crecimiento económico y cambios demográficos en el primer tercio del siglo: los efectos de la Guerra Mundial en la economía española; el intervencionismo estatal de la Dictadura; la transición</span></span><span style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;"> al régimen demográfico moderno; los movimientos migratorios; el trasvase de población de la agricultura a la industria.</span></span></div>
</div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: black; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #373a3c; font-family: inherit; font-size: xx-small; font-weight: bolder;">Los apartados en rojo solo entran a nivel de Cuestiones cortas pero no en los epígrafes para Tema</span></div>
</div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: black; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; text-align: justify;">
</div>
<ul class="section img-text" id="yui_3_17_2_1_1588872411768_112" style="box-sizing: border-box; margin: 1rem; padding-left: 1rem;">
<li class="activity lesson modtype_lesson " id="module-207682" style="box-sizing: border-box; clear: both; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em;"><div style="box-sizing: border-box; padding: 0px 16px 0px 0px; position: relative;">
<div class="mod-indent-outer" style="box-sizing: border-box; display: table;">
<div class="mod-indent" style="box-sizing: border-box; display: table-cell;">
<div style="text-align: justify;">
<img alt="" class="img-responsive atto_image_button_text-bottom" height="320" role="presentation" src="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/semi/pluginfile.php/261688/mod_lesson/intro/MON_BN17121922_ManifestacionContraGuerra_02.jpg" style="border-style: none; box-sizing: border-box; display: inline-block; font-family: poppins, sans-serif; font-size: 15px; height: auto; margin: 0px 0.5em; text-align: left; vertical-align: text-bottom;" width="320" /></div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box;">
<div class="contentafterlink" style="box-sizing: border-box; font-family: poppins, sans-serif; font-size: 15px; margin-left: 30px; margin-top: 0.5em;">
<div class="no-overflow" style="box-sizing: border-box; overflow: auto;">
<div class="no-overflow" style="box-sizing: border-box; overflow: auto;">
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<br /></div>
<div class="mediaplugin mediaplugin_videojs" style="box-sizing: border-box; display: table-cell; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; max-width: 100%; text-align: center; width: 100vw;">
</div>
<div class="mediaplugin mediaplugin_videojs" style="box-sizing: border-box; display: table-cell; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; max-width: 100%; text-align: center; width: 100vw;">
</div>
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</div>
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</div>
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</div>
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</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: poppins, sans-serif;"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div>
</div>
pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-32812965233365786382020-04-22T11:24:00.000+02:002021-01-15T10:22:20.983+01:00ENLACES VARIOS (TUTORÍAS ON-LINE)<br />
Aquí os dejo el enlace para <a href="http://meet.google.com/etc-dmbq-ave" target="_blank">TUTORÍA ON-LINE </a>(jueves día 29, de 16a 17)<br />
<a href="https://www.blogger.com/u/1/blogger.g?blogID=1633861216499193184" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Certificación en Tutoría y Orientación Escolar + Organización ..." border="0" 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Un saludopepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-83196566071625076722020-04-22T09:38:00.001+02:002021-03-08T12:47:22.059+01:00REPOSITORIO DE CLASES<img alt="Página 4 | libre de regalías tiza fotos descarga gratuita | Piqsels" height="264" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcSCaQ7vtrmuoJztSqaOuA4_i2XhGpo6vdzC-PXX5jdXsigTwJPe&usqp=CAU" width="320" /><br />
Estimado alumnado: Aquí os iré dejando los enlaces a las grabaciones (como os dije, elegiré siempre la mejor o realizaré una "ad hoc"). El día 23 estarán disponibles las conferencias-online que menciona más abajo.<br />
<br />
Salud y ánimo<br />
<br />
<h3>
1º DE BACHILLERATO</h3>
<div>
<a href="https://drive.google.com/file/d/1exeW5iLzweg0JCWM6JRiSKZuYCtWf-Ov/view?usp=sharing" target="_blank">bloque 5 clase 1</a></div>
<div>
<a href="https://drive.google.com/file/d/1Xviqvv7OZutKUM8ymHuuF1vVzEIJXi3T/view?usp=sharing" target="_blank">bloque 5 clase 2</a></div>
<h3>
2º DE BACHILLERATO</h3>
<div>
<a href="https://drive.google.com/file/d/18H4SkflniUtUU5qi7Gwroc5qChzag1SH/view?usp=sharing" target="_blank">BLOQUE 7</a></div>
<div>
<a href="https://drive.google.com/file/d/1Tx0QQHwBqQKvZhQo46oYU6nymm5JOu1-/view?usp=sharing" target="_blank">BLOQUE 8</a></div>
pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1633861216499193184.post-29802022073362604942020-04-21T23:57:00.000+02:002020-04-23T22:58:14.749+02:00BLOQUE 8<br />
<br />
<li class="activity url modtype_url " id="module-603753" style="background-color: white; box-sizing: border-box; clear: both; color: #373a3c; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em;">
</li>
<li class="activity page modtype_page " id="module-207674" style="background-color: white; box-sizing: border-box; clear: both; color: #373a3c; font-family: poppins, sans-serif; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em;"><div style="box-sizing: border-box; padding: 0px 16px 0px 0px; position: relative;">
<div class="mod-indent-outer" style="box-sizing: border-box; display: table;">
<div class="mod-indent" style="box-sizing: border-box; display: table-cell; font-size: 15px;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box;">
<div class="activityinstance" style="box-sizing: border-box; display: inline-block; font-size: 15px; min-height: 2em; min-width: 40%; padding-right: 4px;">
<img alt="" aria-hidden="true" class="iconlarge activityicon" role="presentation" src="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/semi/theme/image.php/moove/page/1587531823/icon" style="border-style: none; box-sizing: border-box; height: 24px; margin-right: 6px; vertical-align: text-bottom; width: 24px;" /><span class="instancename" style="box-sizing: border-box;">BLOQUE 8<span class="accesshide " style="border: 0px; box-sizing: border-box; clip-path: inset(50%); clip: rect(0px, 0px, 0px, 0px); height: 1px; overflow: hidden; padding: 0px; position: absolute; white-space: nowrap; width: 1px;">Página</span></span></div>
<div class="contentafterlink" style="box-sizing: border-box; margin-left: 30px; margin-top: 0.5em;">
<div class="no-overflow" style="box-sizing: border-box; overflow: auto;">
<div class="no-overflow" style="box-sizing: border-box; overflow: auto;">
<div style="box-sizing: border-box; font-size: 15px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: xx-small;"><span class="" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">1.-Un </span><span class="" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">lento crecimiento de la población: alta mortalidad; pervivencia de un </span><span class="" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">régimen </span><span class="" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">demográfico antiguo; la excepción de Cataluña.</span></span></div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><b><span class="" style="box-sizing: border-box;">2-Una </span><span class="" style="box-sizing: border-box;">agricultura protegida y estancada: los efectos de las desamortizaciones; los </span><span class="" style="box-sizing: border-box;">bajos rendimientos.</span></b></span></div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: xx-small;"><span class="" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">3.-Una </span><span class="" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">deficiente industrialización: la industria textil catalana, la siderurgia y la </span><span class="" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">minería. Las dificultades de los transportes: los condicionamientos </span><span class="" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">geográficos; la red de ferrocarriles. El comercio: proteccionismo frente a </span><span class="" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">librecambismo. Las finanzas: la peseta como unidad monetaria; el desarrollo de </span><span class="" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">la banca moderna; los problemas de la Hacienda; las inversiones extranjeras. </span><span class="" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">Los problemas de la industrialización de Andalucía, el fracaso de las primeras </span><span class="" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">iniciativas y un desarrollo desigual y mediatizado por las inversiones </span><span class="" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">exteriores en minería, ferrocarriles y agricultura para la exportación. Falta </span><span class="" style="box-sizing: border-box; color: #ef4540;">crónica de una burguesía emprendedora y de capitales financieros</span></span></div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; font-size: x-small;"><span class="" style="box-sizing: border-box;">Los apartados en rojo no entran para la PEBAU y tampoco entraran en examen pero se explicaran someramente (y se evaluaran mediante alguna tarea) para no dejar huecos en un proceso (como es la Historia) continuo.</span></span></div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; font-size: 15px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</li>
<li class="activity label modtype_label " id="module-207675" style="background-attachment: inherit; background-clip: inherit; background-color: white; background-image: inherit; background-origin: inherit; background-position: inherit; background-repeat: inherit; background-size: inherit; border: inherit; box-sizing: border-box; clear: both; color: #373a3c; display: block; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; line-height: inherit; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em; text-shadow: none; vertical-align: baseline;"><div style="box-sizing: border-box; padding: 0px 16px 0px 0px; position: relative;">
<div class="mod-indent-outer" style="box-sizing: border-box; padding-left: 24px;">
<div class="mod-indent" style="box-sizing: border-box; display: table-cell; float: left; padding-top: 20px;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box;">
<div class="contentwithoutlink " style="box-sizing: border-box; height: inherit; min-height: 2em; min-width: 40%; padding-right: 32px;">
<div class="no-overflow" style="box-sizing: border-box; overflow: auto;">
<div class="no-overflow" style="box-sizing: border-box; overflow: auto;">
<h5 style="box-sizing: border-box; color: #455a64; font-size: 1.17188rem; font-weight: 400; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px;">
MATERIALES</h5>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</li>
<li class="activity label modtype_label " id="module-207676" style="background-attachment: inherit; background-clip: inherit; background-color: white; background-image: inherit; background-origin: inherit; background-position: inherit; background-repeat: inherit; background-size: inherit; border: inherit; box-sizing: border-box; clear: both; color: #373a3c; display: block; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; line-height: inherit; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em; text-shadow: none; vertical-align: baseline;"><div style="box-sizing: border-box; padding: 0px 16px 0px 0px; position: relative;">
<a href="https://www.blogger.com/u/1/blogger.g?blogID=1633861216499193184" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><div class="mod-indent-outer" style="box-sizing: border-box; padding-left: 24px;">
<div class="mod-indent" style="box-sizing: border-box; display: table-cell; float: left; padding-top: 20px;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box;">
<div class="contentwithoutlink " style="box-sizing: border-box; height: inherit; min-height: 2em; min-width: 40%; padding-right: 32px;">
<div class="no-overflow" style="box-sizing: border-box; overflow: auto;">
<div class="no-overflow" style="box-sizing: border-box; overflow: auto;">
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-3axZCqohXRo/XqAqxtgDkUI/AAAAAAAAZIs/Ivfv0OqydPEfJsLZJJNXQ0ufyE_y-JZjgCLcBGAsYHQ/s1600/grfdesa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="308" data-original-width="548" height="179" src="https://1.bp.blogspot.com/-3axZCqohXRo/XqAqxtgDkUI/AAAAAAAAZIs/Ivfv0OqydPEfJsLZJJNXQ0ufyE_y-JZjgCLcBGAsYHQ/s320/grfdesa.jpg" width="320" /></a></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</li>
<li class="activity resource modtype_resource " id="module-207677" style="background-color: white; box-sizing: border-box; clear: both; color: #373a3c; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em;"><div style="box-sizing: border-box; padding: 0px 16px 0px 0px; position: relative;">
<div class="mod-indent-outer" style="box-sizing: border-box; display: table;">
<div class="mod-indent" style="box-sizing: border-box; display: table-cell;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box;">
<div class="activityinstance" style="box-sizing: border-box; display: inline-block; min-height: 2em; min-width: 40%; padding-right: 4px;">
<a class="" href="https://drive.google.com/file/d/1YfwKdZVf2CDqc4lMnLBJSOxjUpVwhJ-L/view?usp=sharing" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; display: block; padding-left: 31px; text-indent: -31px;" target="_blank"><img alt="" aria-hidden="true" class="iconlarge activityicon" role="presentation" src="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/semi/theme/image.php/moove/core/1587531823/f/pdf-24" style="border-style: none; box-sizing: border-box; height: 24px; margin-right: 6px; vertical-align: text-bottom; width: 24px;" /><span class="instancename" style="box-sizing: border-box;">BLOQUE 8<span class="accesshide " style="border: 0px; box-sizing: border-box; clip-path: inset(50%); clip: rect(0px, 0px, 0px, 0px); height: 1px; overflow: hidden; padding: 0px; position: absolute; white-space: nowrap; width: 1px;">Archivo</span></span></a></div>
<div class="contentafterlink" style="box-sizing: border-box; margin-left: 30px; margin-top: 0.5em;">
<div class="no-overflow" style="box-sizing: border-box; overflow: auto;">
<div class="no-overflow" style="box-sizing: border-box; overflow: auto;">
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
PERVIVENCIAS Y TRANSFORMACIONES ECONÓMICAS EN EL SIGLO XIX: UN DESARROLLO INSUFICIENTE</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</li>
<li class="activity resource modtype_resource " id="module-207678" style="background-color: white; box-sizing: border-box; clear: both; color: #373a3c; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em;"><div style="box-sizing: border-box; padding: 0px 16px 0px 0px; position: relative;">
<div class="mod-indent-outer" style="box-sizing: border-box; display: table;">
<div class="mod-indent" style="box-sizing: border-box; display: table-cell;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box;">
<div class="activityinstance" style="box-sizing: border-box; display: inline-block; min-height: 2em; min-width: 40%; padding-right: 4px;">
<a class="" href="https://drive.google.com/file/d/1JefoiMoWhqbmzu4fOFUSbiaan1QAfmja/view?usp=sharing" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; display: block; padding-left: 31px; text-indent: -31px;" target="_blank"><img alt="" aria-hidden="true" class="iconlarge activityicon" role="presentation" src="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/semi/theme/image.php/moove/core/1587531823/f/pdf-24" style="border-style: none; box-sizing: border-box; height: 24px; margin-right: 6px; vertical-align: text-bottom; width: 24px;" /><span class="instancename" style="box-sizing: border-box;">PRESENTACIÓN BLOQUE 8<span class="accesshide " style="border: 0px; box-sizing: border-box; clip-path: inset(50%); clip: rect(0px, 0px, 0px, 0px); height: 1px; overflow: hidden; padding: 0px; position: absolute; white-space: nowrap; width: 1px;">Archivo</span></span></a></div>
</div>
</div>
</div>
</li>
<li class="activity quiz modtype_quiz " id="module-207679" style="background-color: white; box-sizing: border-box; clear: both; color: #373a3c; font-family: Poppins, sans-serif; font-size: 15px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0.2em;"><div style="box-sizing: border-box; padding: 0px 16px 0px 0px; position: relative;">
<div class="mod-indent-outer" style="box-sizing: border-box; display: table;">
<div class="mod-indent mod-indent-1" style="box-sizing: border-box; display: table-cell; width: 30px;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box;">
<div class="activityinstance" style="box-sizing: border-box; display: inline-block; min-height: 2em; min-width: 40%; padding-right: 4px;">
<a class=" dimmed" href="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/semi/mod/quiz/view.php?id=207679" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #087021; display: block; padding-left: 31px; text-indent: -31px;"><img alt="" aria-hidden="true" class="iconlarge activityicon" role="presentation" src="https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/semi/theme/image.php/moove/quiz/1587531823/icon" style="border-style: none; box-sizing: border-box; height: 24px; margin-right: 6px; opacity: 0.5; vertical-align: text-bottom; width: 24px;" /><span class="instancename" style="box-sizing: border-box;">CUESTIONARIO BLOQUES 7-8</span></a></div>
<div class="contentafterlink dimmed_text" style="box-sizing: border-box; color: rgb(134, 142, 150) !important; margin-left: 30px; margin-top: 0.5em;">
<div class="no-overflow" style="box-sizing: border-box; overflow: auto;">
<div class="no-overflow" style="box-sizing: border-box; overflow: auto;">
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
Os he dejado15 preguntas correspondientes a estos dos bloques. Son similares a las preguntas cortas relacionadas con los estándares de aprendizaje.</div>
</div>
</div>
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</div>
</div>
</li>
pepekashttp://www.blogger.com/profile/06552048702422377981noreply@blogger.com0