UNA AYUDA PARA LAS ASIGNATURAS

En esta pagina encontrareis, entre otras cosas, apuntes, presentaciones, mapas conceptuales, prácticas y guias de investigación, actividades, enlaces útiles, vídeos, fotografías... etc., es decir un conjunto variado de materiales y recursos para las asignaturas del área de Ciencias Sociales en el IES Alhendin, así como algunas aportaciones y sugerencias. Espero que sea de vuestra utilidad



viernes, 11 de mayo de 2012

FLAMENCOS Y PELICANOS

JCS
Elijo el nombre de un programa de Radio 3, porque representa muy bien lo que empieza a ser hoy el flamenco. Aqui os dejo una serie de materiales muy interesantes:
C.A.F.  o sea Centro Andaluz de Flamenco
Una aventura flamenca y su blog
Algunas cosas para ver los principales compases del flamenco:
Asereje a ritmo de Jerez
Fandangos con el maestro Toronjo,
El unico poliritmo del flamenco: los Tanguillos
Y una rumba que nos lleva a eso que llaman cine flamenco: Vengo de Toni Gatliff, junto con Herencia flamenca, de Michael Meert. o Flamenco de Saura
Y algunas fusiones interesantes:
El maestro Morente en Septimo de Caballería o Amalgama (tirando para el Rajastan) y Macama Jonda del maestro Pepe Heredia,
Y para acabar tremenda version de Entre dos Aguas
Espero que os guste. proximamente dejaré algunos materiales de trabajo

martes, 8 de mayo de 2012

EXPOSICIONES ORALES DE FINAL DE CURSO

El tiempo previsto para la presentación oral es de 25-30 minutos.
La presentación no consiste en la lectura de un texto. El alumno/a puede ayudarse de un esquema pero no debe leer toda la exposición, pues como ya hemos comentado en clase seriais un alumno "karaoke"
Para la presentación se podrán utilizar los recursos tecnológicos que el alumno/a considere oportuno. Se recomienda apoyar la presentación con un Power Point, Impress, Prezi, Glogster, etc. con diapositivas, murales, dibujos u otros medios.
Cada grupo debería, entregar el viernes anterior a la exposición, un esquema con los apartados e ideas principales de su presentación. La extensión máxima del esquema será de una cara de un folio. El tamaño de la letra será 11-12. El esquema se debe entregar fotocopiado a todo el alumnado durante la exposición.
Al final de cada presentación habrá un turno de debate. Los alumnos/as podrán realizar preguntas al alumno que ha realizado la exposición o expresar opiniones. La evaluación de cada alumno de los temas propuestos para cada curso (los 4 o 5 finales del temario, según cursos) será calculada de acuerdo con la siguiente distribución:
Presentación oral....................................................70%
Esquema de la presentación...................................10%
Participación debates de las otras exposiciones.... 10%
Autoevaluación..................................................... 10%
Dos días después de su exposición, el alumno/a entregará al profesor un informe de autoevaluación donde de forma argumentada calificará su exposición de 0 a 10, considerando aspectos como la claridad en la exposición, los recursos empleados, la búsqueda de información, su participación en el debate, etc.
IMPORTANTE: El listado de grupos y temas lo comunicaré en la última semana de Mayo..Para preparar la exposición os recuerdo la pagina "Aprender a estudiar", pero por si acaso aquí os dejo un enlace al apartado de exposiciones orales

lunes, 7 de mayo de 2012

EL SER HUMANO

Podríamos asegurar que la especie humana no conoce totalmente su propia naturaleza, alcance y destino.Desde la filosofía, el ser humano se ha definido y redefinido a sí mismo de numerosas maneras a lo largo de la historia, otorgándose de esta manera valoraciones positivas y negativas acerca de su naturaleza. Desde diversas concepciones religiosas y perspectivas filosóficas se ha intentado responder a esos interrogantes existenciales Los seres humanos tenemos consciencia de nosotros mismos, así como de nuestro pasado. También realizamos proyectos y hemos creado diversos códigos morales con el propósito de manejar esas capacidades.
Os dejo aquí los materiales correspondientes a esta unidad didáctica:
Un mapa conceptual completo
Tema 1: Consideraciones filosóficas sobre el ser humano
Tema 2: El origen del ser humano.- Hominización y humanización
Tema 3: Naturaleza y cultura en el ser humano
Tema 4: La dimensión linguística en el ser humano.

Tambien os dejo las tareas: Disertando y Crónicas humanas

domingo, 6 de mayo de 2012

PIRAMIDE DE POBLACION DE ALHENDIN

PRACTICA: CONSTRUCCIÓN, COMENTARIO (Y COMPARACION -caso de trabajo de mas de un alumno/a) DE LA PIRÁMIDE DE POBLACIÓN DE ALHENDIN
Para aprender como se hace una Pirámide de población, aquí teneís Flashes de Geografía (en su sección ¿Como se hace? que ya hemos visitado para aprender a realizar el climograma)
Para tomar los datos necesarios para Alhendín
Para construir las Piramides de población
Y aquí os dejo un modelo para el Comentario de la Pirámide que elaboremos. Recordar que la fecha tope de entrega del trabajo es 3-4 días antes de la fecha de la 3º evaluación
Un completisimo material sobre Pirámides de Población

viernes, 4 de mayo de 2012

DEMOGRAFIA: TEORIA Y PRÁCTICAS

Libro de Registro de defunciones de Alhendín 1878
Aquí tienes algunas páginas interesantes para repasar los temas de demografía
- En Profes.net, este tema está dedicado a la población mundial.
-Unos buenos apuntes   y una buena presentación (ambos de Isaac Buzo)
- ¿ Quieres saber cuántas personas tienen a tu apellido  en Andalucía ? ¿y en España? ¿y en el Mundo?
Esa misma página del Instituto de Estadística de Andalucía os puede dar toda la información necesaria (y reciente)para el trabajo práctico de este tema. Sobre éste ya pondremos una nota.
- Una curiosa pagina  sobre demografía con diferentes simuladores, juegos y actividades.  En inglés y francés.
-Si quereis ampliar conocimientos sobre la Revolución Demográfica y sus relaciones con la Revolución Industrial, os dejo unos materiales de educahistoria
Aquí teneis algunos cuestionarios de autoevaluación y otras actividades
- Cuestionario sobre demografía
- Cuestionario sobre población activa española

lunes, 30 de abril de 2012

LA EPOCA DE LOS DESCUBRIMIENTOS

Aquí teneis un buen ejemplo de Mapa Conceptual (ver como realizarlos en el wiki -apartado de Técnicas y Métodos de Trabajo-). Disponible (junto con otros muchos muy validos para Segundo de ESO) en http://esquemasdehistoria.blogspot.com/


Quiero que veais una serie de versiones en video de la llegada a América.Os dejo tambien unos materiales de la Junta de Andalucía que pueden servir como introducción al tema. tiene tambien una serie de actividades bastante interesantes, un glosario bastante completito así como un Mapa conceptual que os puede servir de orientación para el que vosotros elaboreis al final.
Os dejo tambien esta interesante colección de recursos de educastur con multitud de actividades interactivas y enlaces.
Tambien os dejo unos  materiales de trabajo sobre el film de Mel Gibson Apocalypto , filme hecho dentro de los estándares de la industria estadounidense, con fines comerciales y no históricos, es decir, que no es un intento para comprobar algún hecho verídico pero que pese a sus anacronismos e imagenes discutibles y su argumento muy "hollywoodiense", es recomendable pues  gusta a los jóvenes y se pueden retomar muchos temas de interés. Como.
La violencia y esclavitud en la sociedades..
Cronología y  períodos de las sociedades indígenas
La relación de los centros de poder con los pueblos de la periferia indígena.
la colonización castellana y los diversos pueblos indigenas.

domingo, 29 de abril de 2012

ELABORA TU LINEA DEL TIEMPO

Imagen tomada de Eduteka.com
En segundo de ESO,hemos trabajado con una de las técnicas más habituales en Historia: los ejes cronológicos o líneas del tiempo. Se trata de un tipo de representacion gráfica que nos permite localizar cronológicamente los diferentes aspectos históricos analizados, y además relacionarlos entre ellos. En los materiales de la asignatura y en diversas entradas del bolg tenéis una gran variedad de estos ejes
Pero en este caso, como trabajo de carácter voluntario (y como ensayo para la realización de posteriores trabajos a lo largo de vuestra estancia en el Instituto) vamos a aprender a hacer una línea del tiempo con ayuda de las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación). Recurriremos a uno de los programas gratuitos ya existentes y crearemos nuestra propia línea del tiempo: el inicio, nuestra fecha de nacimiento; el final, el día de hoy, inicio de la actividad.
Para esto seguiremos una serie de PASOS:
- Vamos a la página http://www.dipity.com/ Está en inglés, pero no es muy díficil la navegación
- Lo primero es darnos de alta (JOIN DIPITY). Una vez creada nuestra cuenta, ya entraremos a partir de entonces por login. ¡ Recordad vuestro username y el password!
- Una vez dentro de vuestra línea del tiempo acudid a ADD AN EVVENT (“añadid un acontecimiento”). En cada uno de ellos podéis poner varias referencias, aunque no son todas obligatorias: título, fecha (como está en inglés, recurrid al calendario y luego modificadlo si hace falta), un texto con la descripción de lo que pasa en esa fecha, una imagen relacionada(podeis subirla del Banco de Imagenes del CNICE o subirla de otras páginas), un link (una dirección de internet), la localización del acontecimiento (que se podrá ver en googlemaps) o incluso vídeos (por ejemplo, de youtube)
- Una vez completados los datos, clicáis en SAVE para guardar o en SAVE+ADD ANOTHER si queréis seguir con el trabajo y añadir otros acontecimientos. Si no, siempre tendréis el cuadro de diálogo add an event para hacerlo.
- ¡La referencia ya aparece en vuestra línea del tiempo! Si clicáis sobre ella podéis observar lo que habéis puesto. Podéis también editar el acontecimiento (EDIT) o borrarlo (DELETE).
- Arriba a la derecha, cerrad este acontecimiento o acudid al anterior (<) o al siguiente (>) que ya tengáis creados.
- Una vez hechas varias entradas, arriba a la izquierda tenéis otras opciones para visualizar la línea del tiempo: en flipbook, las imágenes y vídeos; en list, una lista con todas las entradas; en map, la localización de todos los acontecimientos.
¿ Qué podemos poner en nuestra línea personal?
- Alguna/s referencia/s personal/familiar (con ciertos criterios de madurez y privacidad: no citar a otras personas, fotos, etc ).
- Acontecimientos de estos últimos años que os hayan impactado (a nivel local, regional, nacional o mundial; deportivos, culturales, políticos, etc.) Habréis de buscar la fecha y añadir algunos de los datos que se os piden en las entradas de cada acontecimiento (localización, descripción, imágenes o vídeos, etc.)
Cómo mínimo teneis que poner quince acontecimientos (incluyendo vuestra fecha de nacimiento y el día que habéis comenzado la actividad).
Una vez acabado, ir a la derecha arriba a embed widget, elegid tamaño pequeño (small size), copiad el embed code y pegadlo en un archivo que luego me entregareís o remitireis
Aquí os dejo un tutorial para Dipity
Otras paginas para elaborar lineas del tiempo son: www.Timetoast.com (aquí tienes un tutorial) ; www.xtimerine.com; www.timerine.com, www.kronomy.com


Saludos