UNA AYUDA PARA LAS ASIGNATURAS

En esta pagina encontrareis, entre otras cosas, apuntes, presentaciones, mapas conceptuales, prácticas y guías de investigación, actividades de ampliación y repaso, trabajos voluntarios, enlaces útiles, vídeos, fotografías... etc., es decir un conjunto variado de materiales y recursos para las asignaturas del área de Ciencias Sociales en el I.P.E.P, así como algunas aportaciones y sugerencias. Es de utilización muy necesaria a principio de curso cuando gran parte del alumnado aún no ha entrado en la Plataforma Moodle, pero a lo largo del curso se convierte en un auxiliar de muy variados usos. Espero que sea de vuestra utilidad








jueves, 17 de diciembre de 2009

LA TIERRA EN EL UNIVERSO

Un completo Cuaderno de trabajo  (en castellano) para la Unidad "la Tierra en el Universo"

martes, 15 de diciembre de 2009

LECCIÓN DE GEOGRAFÍA

Así quiero que os sepáis los países

miércoles, 9 de diciembre de 2009

EL MEDIO FISICO DE LA PENINSULA


Aquí teneis  una Unidad didáctica sobre el relieve y medio físico


Una serie de ejercicios en forma de cuestionario para trabajar sobre el relieve (mundial, europeo y peninsular).



Durante la ultima semana vamos a realizar  actividades sobre localización física. Os recomiendo visitar la pagina de Enrique Alonso o sea Mapas Flash Interactivos (el enlace está tambien en Paginas Interesantes: Localización Geográfica)

viernes, 4 de diciembre de 2009

The earth relief: Contents and activities
















Landforms are natural features of the landscape, natural physical features of the earth's surface, for example, valleys, plateaus, mountains, plains, hills, loess, or glaciers. Click here and learn

Observa la imagen inferior

2. Lee, y traduce las definiciones siguientes en inglés y únelas a su correspondiente concepto en español.

Plateau: A large, flat area of land that is higher than the surrounding land.

Mountain: A very tall high, natural place on Earth - higher than a hill. The tallest mountain on Earth is Mt. Everest.

Range of Mountains: A line, group or chain of mountains and/or high elevations

Hill: A raised area or mound of land. An area of land that is higher than the land around it, but not as high as a mountain.

Depression: An area of land that is lower than the land around it.

Plain: A flat lands that have only small changes in elevation..

Valley: An area of low land between hills or mountains, often with a river flowing through it.

Anota en tu glosario de geografía mas definiciones usando este enlace

OTRA VEZ TERCEROS EN EL CONCURSO DE "ANDALUCIA INTERACTIVA"

El II Macroconcurso Andalucía Interactiva tuvo lugar el 16 de Octubre de 2009 en la Casa de la Cultura del municipio de La Rambla (Campiña Sur de Córdoba), en él participaron 10 de los 13 GDRs participantes en la Acción Conjunta.

GDR Campiña Sur. IES Inca Garcilaso.
GDR Pedroches. IES Los Pedroches.·
GDR Valle del Alto Guadiato. IES Florencio Pintado.·
GDR Sª Segura. IES Valle del Guadalimar.
GDR Gran Vega. IES Antonio Ulloa
GDR Sª Mágina.IES Alhajar e IES Sª Mágina.
GDR Aljarafe Doñana. IES Cardenal Spinola.
GDR Sª Nieves. IES Serrania.
GDR Aprovalle. IES Alhendín.
Cada Grupo de Desarrollo Participante ha contado con 20 plazas para asistir al II Macroconcurso, a rellenar entre el equipo concursante, alumnado del IES participante, personal técnico del GDR, profesorado, madres y padres del alumnado y otros espectadores/as. Así en este segundo Macroconcurso en total han asistido 172 personas, entre jóvenes, personal técnico, alumnado, profesorado y madres, para las cuales se dispusieron varios autobuses, dado que la juventud participantes venia de diversas comarcas de Andalucía.

Nuestras representantes pasaron a la final pero no tuvieron la suerte necesaria y quedaron en tercer lugar.

Enhorabuena


jueves, 3 de diciembre de 2009

SOL DE MEDIANOCHE

Preciosa presentación sobre el fenómeno conocido como "sol de medianoche". Debido a la inclinación del eje de la tierra, la zona más cercana al círculo polar ártico recibe durante el solsticio de verano los rayos de sol de manera contínua, por lo que no se hace de noche.

ELABORA TU LINEA DEL TIEMPO


Imagen tomada de Eduteka.com
En segundo de ESO, vamos a trabajar con una de las técnicas más habituales en Historia: los ejes cronológicos o líneas del tiempo. Se trata de un tipo de representacion gráfica que nos permite localizar cronológicamente los diferentes aspectos históricos analizados, y además relacionarlos entre ellos. En el libro de texto tenéis una gran variedad de estos ejes

Pero en este caso (y como ensayo para la realización de posteriores trabajos para la Edad Media) vamos a aprender a hacer una línea del tiempo con ayuda de las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación). Recurriremos a uno de los programas gratuitos ya existentes y crearemos nuestra propia línea del tiempo: el inicio, nuestra fecha de nacimiento; el final, el día de hoy, inicio de la actividad.

Para esto seguiremos una serie de PASOS:

- Vamos a la página http://www.dipity.com/    Está en inglés, pero no es muy díficil la navegación

- Lo primero es darnos de alta (JOIN DIPITY). Una vez creada nuestra cuenta, ya entraremos a partir de entonces por login. ¡ Recordad vuestro username y el password!

- Una vez dentro de vuestra línea del tiempo acudid a ADD AN EVVENT (“añadid un acontecimiento”). En cada uno de ellos podéis poner varias referencias, aunque no son todas obligatorias: título, fecha (como está en inglés, recurrid al calendario y luego modificadlo si hace falta), un texto con la descripción de lo que pasa en esa fecha, una imagen relacionada(podeis subirla del Banco de Imagenes del CNICE o subirla de otras páginas), un link (una dirección de internet), la localización del acontecimiento (que se podrá ver en  googlemaps) o incluso vídeos (por ejemplo, de youtube)

- Una vez completados los datos, clicáis en SAVE para guardar o en SAVE+ADD ANOTHER si queréis seguir con el trabajo y añadir otros acontecimientos. Si no, siempre tendréis el cuadro de diálogo add an event para hacerlo.

- ¡La referencia ya aparece en vuestra línea del tiempo! Si clicáis sobre ella podéis observar lo que habéis puesto. Podéis también editar el acontecimiento (EDIT) o borrarlo (DELETE).

- Arriba a la derecha, cerrad este acontecimiento o acudid al anterior (<) o al siguiente (>) que ya tengáis creados.

- Una vez hechas varias entradas, arriba a la izquierda tenéis otras opciones para visualizar la línea del tiempo: en flipbook, las imágenes y vídeos; en list, una lista con todas las entradas; en map, la localización de todos los acontecimientos.

¿ Qué podemos poner en nuestra línea personal?

- Alguna referencia personal/familiar (con ciertos criterios de madurez y privacidad: no citar a otras personas, fotos, etc ).

- Acontecimientos de estos últimos años que os hayan impactado (a nivel local, regional, nacional o mundial; deportivos, culturales, políticos, etc.) Habréis de buscar la fecha y añadir algunos de los datos que se os piden en las entradas de cada acontecimiento (localización, descripción, imágenes o vídeos, etc.)

Cómo mínimo teneis que poner quince acontecimientos (incluyendo vuestra fecha de nacimiento y el día que habéis comenzado la actividad).

Una vez acabado, ir a la derecha arriba a embed widget, elegid tamaño pequeño (small size), copiad el embed code y pegadlo en un archivo que luego me entregareís o remitireis