CINE Y CIENCIAS SOCIALES: BOWLING FOR COLUMBINE




 http://didacticine.blogspot.com.es/2009/12/bowling-for-columbine.html

Aquí teneis las fichas de trabajo de las peliculas que hemos trabajado:

Bowling for Colombine

La clase

Belle epoque
Tambien os dejo una interesante pagina sobre Cine y Ciencias Sociales y este interesante blog 

APRENDER A VER ARQUITECTURA

APRENDER a ver ARQUITECTURA es un recurso on-line disponible en educahistoria.com para aprender de un modo gráfico, visual y descriptivo los elementos fundamentales de la arquitectura.

Pero no sólo eso: destinado a alumnos de ESO y Bachillerato incluye una guía de uso y una guía didáctica para no perderse ni con la navegación ni con los contenidos. También incluye ACTIVIDADES diseñadas por niveles educativos (desde 1º a ESO hasta 2º de Bachillerato), lo que permite su uso en distintas asignaturas y con diferentes alumnos.

En cualquier caso también disfrutarán de sus contenidos y de sus ilustraciones todos aquellos interesados en conocer un poco mejor los entresijos constructivos de los edificios a lo largo de la historia, sus tipologías y sus funciones.

En 2010 el Museo Americano de Historia Natural colgó en la red este espectacular vídeo, una reconstrucción informática que muestra un "viaje" desde la superficie de la Tierra hasta los límites del universo conocido. Como observareis ya lo han visto más de diez millones de personas

Nos lleva desde el Himalaya hasta el Big Bang. Toda esta reconstrucción se debe a los astrofísicos del Museo Americano de Historia Natural. El video, , es parte de una exposición, Visions of the Cosmos: From the Milky Ocean to an Evolving Universe en el Museo de Arte Rubin de Manhattan hasta mayo de 2010.

GEOGRAFIA 2º DE BACHILLER

 ESTIMADAS ALUMNAS Y ALUMNOS: AQUI OS DEJO LAS DIRECTRICES PARA SELECTIVIDAD

La prueba constará de tres partes:

1. Conceptos básicos: Se plantearán seis conceptos básicos para su definición. (Aquí os dejo un buen Glosario..no será el único)

2. Análisis y comentario de mapas, gráficos, cuadros estadísticos o textos, mediante la respuesta a tres, o cuatro preguntas.

3. Desarrollo de un tema propuesto: 

 TEMARIO

1. España: situación geográfica. Unidad y diversidad: España como unidad geográfica. La posición de España en el planeta Tierra y sus consecuencias geográficas.

2. España en Europa y en el mundo: España en la Unión Europea. España en un mundo globalizado. Andalucía, región europea.

3. El relieve de España: Rasgos generales del relieve de España (peninsular e insular). Formación y variedad litológica del relieve peninsular y de los archipiélagos balear y canario.

4. Organización del relieve peninsular: Las grandes unidades del relieve peninsular: características de cada una. El relieve balear y el relieve de las islas Canarias.

5. Los climas de España: Los grandes rasgos climáticos de España: elementos y su distribución espacial. Factores climáticos en España.

6. Los dominios climáticos en España: Distribución y características de los principales tipos de climas.

7. Las aguas y la red hidrográfica en España: Las vertientes hidrográficas españolas. Las cuencas hidrográficas en España: características y distribución geográfica.

8. El agua como recurso en España: Uso y aprovechamiento de las aguas. Agua y medio ambiente.

9. Las regiones biogeográficas de España: Factores de la diversidad biogeográfica de España. Caracterización de las regiones biogeográficas en España.

10. Formaciones vegetales en la España peninsular e insular: Bosques, matorrales, estepas. Tipos, características y distribución geográfica.

11. Geografía y medio ambiente en los espacios naturales españoles: La biodiversidad en España. La erosión y degradación del suelo en España. Procesos de desertificación. Los espacios protegidos: figuras de protección.

12. La población española: La evolución de la población española desde 1900. Rasgos básicos de la distribución espacial de la población.

13. La población española: Dinámica demográfica: natural y migratoria en el último siglo y medio. Estructura y composición actual de la población española. Cambios producidos desde 1950.

14. La ciudad en España. Morfología y estructura: El proceso de urbanización en España. Principales rasgos morfológicos de las ciudades españolas y su evolución. Organización de los usos del espacio urbano. Medio ambiente urbano.

15. El sistema de ciudades en España: Jerarquía urbana, funciones de la ciudad y áreas de influencia. Evolución del sistema de ciudades en España. Grandes ejes de desarrollo urbano.

16. El espacio rural y los condicionantes de la actividad agraria en España: Condicionantes de la actividad agraria en España. Usos y aprovechamientos agrarios. Los nuevos usos y funciones del espacio rural.

17. Dominios y paisajes agrarios en España: Caracterización y distribución geográfica. Problemática de los paisajes agrarios: dinamismo y crisis.

18. La actividad pesquera en España: Significado de la pesca en España. Regiones pesqueras de España y principales caladeros. Importancia creciente de la acuicultura en España.

19. Los espacios industriales en España: Proceso de industrialización en España. Características generales y distribución territorial de la industria española. Factores de la actividad industrial española.

20. La industria en España: Principales sectores industriales. Características, perspectivas y su implicación ambiental.

21. El transporte en España y su papel en el territorio: Las redes de transporte como elemento básico de la articulación territorial y económica en España. Sistemas y medios de transporte en España. Los nuevos sistemas de transporte y comunicaciones en España. Transporte y medio ambiente: impactos en el territorio y la sociedad.

22. El turismo en España: El significado del turismo en la geografía y sociedad españolas. Las principales áreas turísticas en España y su tipología. Turismo y medio ambiente en España.

23. España en su diversidad regional: El proceso de organización político-administrativa de España. Desequilibrios regionales. Políticas regionales y de cohesión.

BIENVENIDA AL NUEVO CURSO Y ANIMO PARA ENCARARLO.

EVALUACION INICIAL GEOGRAFÍA

Para la evaluación inicial de geografía (localizaciones políticas y/o relieves -según cursos-) aquí tenéis algunos enlaces interesantes para repasar:

- Aprovechad  esta web para trabajar con todo tipo de  mapas.

- Otro enlace con  juegos-puzzles 

-  Vuestro juego favorito de localización política a nivel mundial

-  O Where is that con diversos niveles de dificultad

- Muy buena pagina (para estudiar y practicar)

EVALUACION INICIAL HISTORIA

Para la evaluación inicial de geografía  aquí tenéis algunos enlaces interesantes que os serviran para estudiar y repasar:

La maquina del tiempo: Aunque está pensado para el último ciclo de Primaria puede serviros para el alumnado del Primer Ciclo de Secundaria.

En esta otra MAQUINA DEL TIEMPO podeis estudiar, ensayar y realizar diversos TEST o ACTIVIDADES ON LINE de autoevaluación  para las diversas etapas históricas o de carácter general.

 

EXPOSICIONES ORALES DE FINAL DE CURSO

El tiempo previsto para la presentación oral es de 25-30 minutos.

La presentación no consiste en la lectura de un texto. El alumno/a puede ayudarse de un esquema pero no debe leer toda la exposición, pues como ya hemos comentado en clase seriais un alumno "karaoke"

Para la presentación se podrán utilizar los recursos tecnológicos que el alumno/a considere oportuno. Se recomienda apoyar la presentación con un Power Point, Impress, Prezi, Glogster, etc. con diapositivas, murales, dibujos u otros medios.

Cada grupo debería, entregar el viernes anterior a la exposición, un esquema con los apartados e ideas principales de su presentación. La extensión máxima del esquema será de una cara de un folio. El tamaño de la letra será 11-12. El esquema se debe entregar fotocopiado a todo el alumnado durante la exposición.

Al final de cada presentación habrá un turno de debate. Los alumnos/as podrán realizar preguntas al alumno que ha realizado la exposición o expresar opiniones. La evaluación de cada alumno de los temas propuestos para cada curso (los 4 o 5 finales del temario, según cursos) será calculada de acuerdo con la siguiente distribución:

Presentación oral....................................................70%

Esquema de la presentación...................................10%

Participación debates de las otras exposiciones.... 10%

Autoevaluación..................................................... 10%

Dos días después de su exposición, el alumno/a entregará al profesor un informe de autoevaluación donde de forma argumentada calificará su exposición de 0 a 10, considerando aspectos como la claridad en la exposición, los recursos empleados, la búsqueda de información, su participación en el debate, etc.

IMPORTANTE: El listado de grupos y temas lo comunicaré en la última semana de Mayo..Para preparar la exposición os recuerdo la pagina "Aprender a estudiar", pero por si acaso aquí os dejo un enlace al apartado de exposiciones orales